【工作总结】小学英语课堂教学工作总结.docx

第 1 页 小学英语课堂教学工作总结 特征码 wkkjQKzalqHWjzErFJNb 紧张有序的小学英语教师教学评优活动结束了,我就两天的评优 活动作个总结。不当之处,敬请指正。 值得表扬的地方： 1、教师的教学观念在发生了变化，教师能够运用英语课程标 准中新的教学理念进行授课。教学思想日渐统一，新理念意 识不断提高，能充分调动儿童的习得语言能力。也就是说，教 师能从关注教开始转向关注学，从关注自己开始转向关注学生， 实现了师生之间更加亲切的交流和真实有效的互动，练习形式 多样，教法灵活多变，适合小学生的心里特点。如周玉秀教师 的课给人留下了深刻的印象，教师亲切的语言，自始至终给人 营造一种鲜活、祥和、灵动的课堂氛围。 2、总体来说，我学区中心校的小学英语教师素质较高，教师的 语音、语调基本正确；教师的教学目的明确，大多数教师能够 做到重点突出，难点突破。其中冯艳红老师流利的英语口语， 对学生的英语语言的学习起到了极大的推动作用。 3、教师能够创设多种形式激发学生的学习兴趣。如歌曲、吟唱、 游戏、简笔画等对学生进行及时的鼓励，积极促进学生进行参 第 2 页 与。如邵志华老师优美的简笔画给学生一种美的享受，宋耀文 老师的 dontread 的游戏对单词的巩固练习意义久远。 4、教师们在教学中都能注意语境的创设，比如：胡春梅、周玉 秀、冯艳红三位教师都使用了课件，充分利用了电脑网络的方 便，挑选了精美的图片，并制作了动画，非常感人，调动起了 学生的学习兴趣，课件制作非常有利于教材的处理；再如实物 教学简单方便，学生易于接受，如韩玉玲老师运用钟表模型， 使学生易于接受新知；各种图片运用合理有效，如高淑玲教师 各种衣物的图片使课堂鲜活。 5、在这次课中，所有参赛教师都展示了他们的多才多艺。与中 学的课比较起来，小学的课是很不一样的，对教师提出了更高 的要求，教师们如果会弹、会跳、会唱，对教学起到了积极的 作用。教学活动的设计丰富多彩，课堂简直成了舞台，歌曲、 歌谣、表演、游戏，内容非常丰富。教师都能运用歌曲导入教 学，有的能与学生共舞，课堂气氛活跃。 6、教学充分体现了学生的潜力。学生体验到了成功的乐趣和喜 悦，有进一步探索的欲望，反映了儿童本身对于语言学习的兴 趣、自信、潜力和创造力。 探讨的地方： 1.教学设计：根据各环节的目标设置不同的游戏，从而也体现 其层次性、梯度性。但很多情况上一，同一目的，例如，对旧 单词的巩固，设置不同游戏，但并没有对单词的运用等作延伸 第 3 页 拓展，仅仅是在同一层面上的识记。 2.表面铺张的形式，内容却不多。表面形式轰轰烈烈，其实所 包含的内容少。这对于平时的教学而言并不适用。根据现代专 家课程改革的精神，好的课好的教学设计在于上的精，有层次， 有梯度，有深度。 3.教师的整体素质：板书的能力，能否用纸板代替传统的板书？ 板书的过程其实也是学生潜移默化学习书写的过程。另外，语 音等等，还有其他教学技能都是教师终身学习可持续发展应考 虑的方向。 4.学科综合。新课程强调各个学科的综合性，德育美育都可以 渗透在其中。在英语方面文化上存在冲突，但在教育孩子总体 目标上不应该有冲突。 5.评价的激励作用。我认为，评价并不一定要体现在物质上， 还有语言上，利用丰富真实的情态，用多样的语言，一样可以 起到激励的作用。 6.关注学生方面。只有认真倾听学生才能真正构成学生与老师 的交流，不仅仅是言语交流，还包括情感交流，也只有这样的 交流才是有效的。 今后小学英语教学中的几点建议: 1、教师要尽量用英语组织课堂教学，适当运用母语。 2、教师在教学过程中要改变传统的教学模式，在教学过程中应 注重听说领先、读写跟上的原则。 第 4 页 3、教学的深度还有待于挖掘。 4、教具为教学服务，不要成为障碍，教具要力求简单、实用。 5、教师在授课时交流要全方位，要面向全体学生。 6、教学评价方面：在这次教学评优课中，教师们都非常注意教 学评价的作用，但是，我们必须注意评价的实际目的和实际效 果，不要流于形式，不要为了评价而评价。 7、教师在授课过程中尽量能够运用现代教育技术，推动信息技 术与学科整合。 8、教师的课堂设计要体现低起点、高落点、快节奏、大密度、 多变化的特点。