高中语文第一单元自主赏析篇目二拟行路难(其四).ppt

,自主学习 ·初体验,第 一 单 元,自主赏析,识记基础知识,理解文本大意,名师课堂 ·一点通,知能提升·巧应用,篇 目 二 拟 行 路 难 （其四）,n zhuó zhízhú zn xi zhù xiè qí jì,倾，倒,向,命运，命数,怎么,停止,徘徊不前,三、佳句诵读 1 ，各自东西南北流。 2人生亦有命， ？ 3酌酒以自宽， 。 4心非木石岂无感？ 。,泻水置平地,安能行叹复坐愁,举杯断绝歌路难,吞声踯躅不敢言,http:/www.kmyks.com 科目一考试 http:/www.km1ks.com 科目1考试 2016年驾考科目一模拟考试题 http:/www.km4ks.com 科目四考试 http:/www.jxedt365.com 驾校一点通365 仿真模拟考试C1试题 B2试题库, 说作者 (一)简介：鲍照(约414466)，字明远，东海(今山东郯城北)人。鲍照一生沉沦下僚，很不得志，但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。,(二)作品：最有名的是拟行路难18首，赋代表作芜城赋，文代表作登大雷岸与妹书和梦还乡，著有鲍参军集十卷。 (三)评价：南朝宋文学家，与谢灵运、颜延之并称“元嘉三大家”。, 寻背景 鲍照生活在一个讲求门第出身的时代。门阀制度下，选 拔官员并不依据才干品德，而是依据门第的高下，血统的贵贱。因此，寒门庶士极少获得任职高官的机会。于是产生了“上品无寒门，下品无世族”的奇特现象。门阀制度成为阻 挡寒门庶士通向仕途、实现人生理想的一堵难以翻越的高墙。 鲍照出身低微，受尽了歧视和打击，“才秀人微，取湮当代”。故其作拟行路难18首歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤之情。,链常识 行路难是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，制造新词，流行一时。鲍照拟行路难即仿古调为新词，歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤之情。, 览译文(教师用书独具),1第一、二句用了什么表现手法？蕴含了怎样的道理？ 提示：运用了比兴的表现手法。诗人以泻水流淌这一 自然现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。蕴 含了像水依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭 际也是被家庭门第的高低贵贱决定的道理。,2第三句中的“命”是指什么？运用“以意逆志，知人论 世”的方法，谈谈作者对“命”有怎样的看法。 提示：“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什 么样的人生。作者认为非常不公平，但没法改变，这里 只是表面上认命了，实际是对不公平社会发出的愤怒的 控诉。,3第五、六句刻画出了作者怎样的情态？请简要分析。 提示：以非常精炼的笔法，生动形象地刻画出诗人悲 怆难抑的情态。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的 悲愁岂是区区杯酒能驱散的？诗人趁着酒意击节高歌， 唱起了悲怆的行路难，将一腔悲愤倾泻出来。长 歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大 放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的程度。,4第七句在全诗中有何作用？“心非木石”应该有感，作 者的感想是什么？这种感想却又“不敢言”，表达了作 者怎样的情感？ 提示：第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的 愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石， 理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句 式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。 诗人的感想是抗争。,“不敢言”表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。,一、阅读鉴赏 (一)阅读下面的诗歌，完成12题。 梅 花 落 鲍 照 中庭杂树多，偏为梅咨嗟。问君何独然？念其霜中能作花，露中能作实，摇荡春风媚春日。念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。,2“念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质”二句运用了什 么表现手法？ 答：,答案：最后两句诗人运用了对比手法，梅花难能可贵的是敌寒风，而杂树却空有华丽的外表，诗人一爱一憎十分明显，诗人个人品格也暗藏其中，不得不让读者敬佩。,注 徂辉：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。 3结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达 的思想感情。 答：,二、语言运用 4标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像 一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。” 请以一种标点符号(省略号除外)为描述对象，写一个 比喻句，形象地阐发某种生活道理。 答：,答案：感叹号像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。,