黑龙江招考说明附件1：《监狱劳教专业知识》考试大纲2012.2.10.doc

监狱劳教专业知识考试大纲、监狱基础知识一、监狱学基础（一）监狱的概念、特征（二）监狱的性质与任务（三）现代化文明监狱1、现代化文明监狱的概念与特征2、创建现代化文明监狱的原则与标准(四）监狱的管理体制与组织机构1、监狱的管理体制 2、监狱管理机关的各自职责3、我国监狱管理体制的历史演变二、监狱工作方针、政策与原则（一）监狱工作方针1、“三个为了”工作方针2、“两个结合”工作方针3、“改造第一，生产第二”工作方针4、“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”工作方针（二）监狱工作政策1、惩罚管制与思想改造相结合政策2、劳动生产与思想文化技术教育相结合政策3、严格管理与教育、感化、挽救相结合政策4、社会主义人道主义政策5、区别对待的政策（三）监狱工作原则1、惩罚和改造相结合的工作原则2、教育和劳动相结合（四）“首要标准”与“三项重点工作”1 、“首要标准”2、“三项重点工作”三、监狱人民警察（一）监狱人民警察概述1、监狱人民警察的概念和特征2、监狱人民警察的法律地位、职权及义务（二）监狱人民警察的素质要求1、思想政治素质2、道德素质3、业务素质4、心理素质5、身体素质（三）监狱人民警察的队伍建设1、监狱人民警察的招收录用与培训2、监狱人民警察的考核、奖惩四、罪犯（一）罪犯的概念与特征1、罪犯的概念 2、罪犯的特征（二）罪犯构成1、罪犯构成的概念2、研究罪犯构成的意义3、罪犯构成变化的特点（三）罪犯的法律地位1、罪犯法律地位的概念2、罪犯法律地位的内容五、刑罚执行概述（一）刑罚执行的概念与特征1、刑罚执行的概念2、刑罚执行的特征（二）刑罚执行的原则与意义1、刑罚执行的原则2、刑罚执行的意义六、刑罚执行制度（一）收监1、收监的概念2、收监的对象与条件3、收监的程序4、收监事务管理（二）狱内申诉、控告、检举及漏罪、又犯罪的处理1、狱内申诉2、狱内控告的处理3、 狱内检举的处理4、漏罪与又犯罪的处理（三）减刑1、减刑的概念及条件2、减刑的限度、幅度、有关时间规定3、减刑的程序（四）假释1、假释的概念及条件2、假释的程序3、假释的考验期与监督管理4、假释的撤销与期满完毕（五）死刑缓期二年执行1、死刑缓期二年执行变更的概念及依据2、死刑缓期两年执行变更的程序（六）暂予监外执行1、暂予监外执行的概念及条件2、暂予监外执行的程序3、暂予监外执行的监督考察（七）释放1、释放的概念和种类2、释放的程序3、服刑期间罪犯死亡的处理制度七、刑罚执行监督（一）刑罚执行监督概述1、刑罚执行法律监督的概念2、刑罚执行法律监督的意义（二）刑罚执行监督的内容1、刑罚执行的外部监督2、刑罚执行的内部监督八、狱政管理概述（一）狱政管理的概念与特征1、狱政管理的概念2、狱政管理的特征（二）狱政管理的功能1、惩戒威慑功能2、组织调控功能3、行为矫正功能4、激励鞭策功能（三）狱政管理的原则1、依法管理的原则 2、严格管理的原则 3、科学管理的原则 4、文明管理的原则 5、直接管理的原则 九、分押分管（一）分押分管概述1、分押分管的含义2、分押分管的意义 （二）分类关押1、分类关押的含义2、分类关押的标准3、分类关押的形式4、分类关押实施工作要点5、分类关押的实施方式（三）分类管理1、暴力类罪犯的管理对策2、财产类罪犯的管理对策3、性犯罪类罪犯的管理对策4、特殊类型罪犯的管理（四）分级处遇1、分级处遇的含义2、分级处遇的分级标准3、罪犯分级处遇的实施4、分级处遇的要求十、生活卫生管理（一）罪犯生活管理1、饮食管理2、被服管理3、监舍管理 4、作息管理5、财物管理（二）罪犯卫生医疗管理1、设立卫生职能机构2、加强卫生管理3、医疗卫生和劳动保护十一、会见、通讯管理（一）会见管理1、会见审批2、会见规则3、亲情团聚、共餐4、律师会见5、离监探亲（二）通讯、邮汇管理1、通讯管理2、邮汇管理十二、考核奖惩（一）考核1、考核的含义2、考核的实施原则3、考核的内容4、考核的方法5、考核的要求（二）奖惩1、奖惩的含义2、奖惩的种类3、奖惩的实施要求 4、行政奖惩的适用条件与程序5、狱务公开十三、安全管理（一）安全警戒1、武装警戒2、狱内警戒3、社区联防（二）安全防范1、安全检查2、应急处置3、危险分子的控制（三）狱内犯罪预防1、狱内犯罪预防的分类及作用2、狱内犯罪预防的内容十四、罪犯教育概述（一）罪犯教育的概念与特征1、罪犯教育的概念 2、罪犯教育的特征（二） 罪犯教育的内容1、思想教育2、文化知识教育3、职业技术教育十五、分类教育（一）不同类型罪犯的教育1、 未成年犯的教育2、女性罪犯的教育3、新入监罪犯的教育4、即将出狱罪犯的教育（二）不同犯罪性质罪犯的教育1、暴力类罪犯的教育2、财产类罪犯的教育3、性犯罪罪犯的教育4、邪教犯罪罪犯的教育十六、罪犯教育方法（一）集体教育1、集体教育的概念、特点2、集体教育的形式和方法（二）个别教育1、个别教育的概念、特点2、个别教育中罪犯心理3、个别教育的方法（三）社会教育1、社会教育的概念、特点2、社会教育的形式和方法（四） 辅助教育1、辅助教育的概念、特点2、辅助教育的形式十七、罪犯心理矫治（一）罪犯心理矫治概述1、罪犯心理矫治的概念、意义2、罪犯心理矫治的基本任务和目标3、罪犯心理矫治的实施步骤（二）罪犯心理健康教育1、罪犯心理健康教育的概念、意义2、罪犯心理健康教育的内容3、罪犯心理健康教育的方法（三）罪犯心理咨询1、罪犯心理咨询的概念、原则2、罪犯心理咨询的形式、内容（四）罪犯心理治疗1、罪犯心理治疗的概念、意义2、罪犯心理治疗技术3、罪犯心理评估十八、监狱执法文书概述（一）监狱执法文书的作用、特点与分类1、监狱执法文书的概念2、监狱执法文书的作用3、监狱执法文书的特点4、监狱执法文书的分类（二）监狱执法文书的构成要素1、监狱执法文书的主旨2、监狱执法文书的材料3、监狱执法文书的结构4、监狱执法文书的语言（三）监狱执法文书的制作1、“姓名”栏2、“别名”栏3、“年龄”栏4、“文化程度”栏5、“籍贯”栏6、“家庭住址”栏7、“职业”栏8、“本人简历”栏9、“健康状况”栏10、“口音”栏11、“罪犯的工作单位”栏12、“判决情况”栏13、“领导请示”栏14、印章使用 15、法律条文的援引 16、“罪名”栏 17、“刑种”“刑期”栏 18、数字和计量单位的用法十九、常用执法文书介绍（一）提请减刑建议书1、提请减刑建议书的概念2、提请减刑建议书的制作方法（二）提请假释建议书1、提请假释建议书的概念2、提请假释建议书的制作方法（三）监狱起诉意见书1、监狱起诉意见书的概念2、监狱起诉意见书的制作方法、劳动教养基础知识二十、劳动教养的历史（一）劳动教养的概念1、劳动教养的概念2、劳动教养的含义 （二）劳动教养的历史发展1、劳动教养制度的创建2、劳动教养制度的发展二十一、劳动教养的性质、特征与作用（一）劳动教养的性质1、劳动教养性质的发展历程2、劳动教养的性质解析3、现阶段劳动教养性质的定位（二）劳动教养的特征1、行政性2、强制性3、教育矫治性（三）劳动教养的作用1、劳动教养在维护国家政治和社会稳定方面做出了突出贡献2、劳动教养成功的挽救了大批违法犯罪的青少年3、劳动教养为社会创造物质财富的同时，也锻炼了劳动教养人员的劳动能力4、劳动教养的改革发展丰富了马列主义改造学说，进一步推进了我国社会主义的法制进程二十二、劳动教养的方针、任务与原则（一）劳动教养的方针1、劳动教养方针的历史发展2、现阶段劳动教养方针的内涵（二）劳动教养的任务1、依法收容劳动教养人员2、对劳动教养人员实行规范化管理3、注重及加强对劳动教养人员的教育4、积极组织劳动教养人员劳动5、加强对劳动教养人员的心理矫治6、保障劳动教养所的安全与稳定，积极开展行为预防（三）劳动教养的原则1、依法执法原则2、尊重及保障劳动教养人员合法权利的原则3、自觉接受监督的原则4、社会主义人道主义的原则5、区别对待的原则二十三、劳动教养的适用条件、对象与期限（一）劳动教养的适用条件1、劳动教养适用条件的概念1、劳动教养适用条件的意义和内容（二）劳动教养的适用对象 1、劳动教养适用对象的含义2、劳动教养适用对象的要件3、现阶段劳动教养适用对象的范围（三）劳动教养的适用期限 1、劳动教养期限的含义2、劳动教养的期限3、劳动教养期限的变更二十四、劳动教养的适用程序（一）劳动教养的提请1、劳动教养提请程序的概念2、劳动教养案件的办案单位和呈报单位3、劳动教养提请程序的主要环节（二）劳动教养的审核1、劳动教养审核程序的概念2、劳动教养案件审核工作的实施（三）劳动教养的聆询1、劳动教养聆询的概念2、劳动教养聆询工作的原则3、劳动教养聆询的主体4、劳动教养聆询的方式5、劳动教养聆询的适用期限（四）劳动教养的审批1、劳动教养审批程序的概念2、劳动教养审批的原则3、劳动教养审批机关4、劳动教养审批步骤5、劳动教养审批期限6、对劳动教养决定不服的处理（五）劳动教养的执行1、劳动教养的交付执行2、劳动教养的依法收容3、劳动教养执行的变更4、解除劳动教养二十五、劳动教养机关（一）劳动教养机关的性质与任务1、劳动教养机关的性质 2、劳动教养机关的任务（二）劳动教养机关的管理体制1、劳动教养机关管理体制的概念2、劳动教养机关管理体制的内容（三）劳动教养机关人民警察1、劳动教养机关人民警察的性质和作用 2、劳动教养机关人民警察的职责与权力二十六、劳动教养人员（一）劳动教养人员概述1、劳动教养人员的概念 2、劳动教养人员的法律特征（二）劳动教养人员的构成与分类1、劳动教养人员的构成2、劳动教养人员的分类3、劳动教养人员结构的变化（三）劳动教养人员的权利与义务1、劳动教养人员的法律地位概述2、劳动教养人员法律地位的构成3、劳动教养人员权益保障二十七、劳动教养人员的管理（一）劳动教养人员管理的性质、原则与作用1、劳动教养人员管理的性质2、劳动教养人员管理的原则3、劳动教养人员管理的作用（二）劳动教养人员管理的内容1、劳动教养人员的分类管理2、劳动教养人员的分级管理3、大（中）队基础管理工作4、劳动教养人员的民主管理5、劳动教养人员通信、会见、放假、准假的管理6、劳动教养人员的考核与奖惩7、劳动教养人员的生活管理8、劳动教养人员的卫生管理9、劳动教养人员的档案管理（三）劳动教养管理所的安全防范1、警戒护卫组织2、安全管理措施3、各类事故的防范控制措施4、重大事件报告制度5、劳教所突发事件的处置二十八、劳动教养人员的教育（一）劳动教养人员教育的性质、作用与原则1、劳动教养人员教育的性质2、劳动教养人员教育的作用3、劳动教养教育的基本原则（二）劳动教养人员教育的内容1、思想政治教育2、文化教育3、职业技能教育4、入、出所教育的内容（三）劳动教养人员教育的形式与方法1、劳动教养人员教育的形式2、劳动教养人员教育的方法二十九、劳动教养人员的劳动（一）劳动教养人员的劳动概述1、劳动教养人员劳动的概念2、劳动教养人员劳动的特性（二）劳动教养人员劳动的组织与管理1、劳动教养人员劳动管理的原则2、劳动教养人员劳动管理的内容与现场管理3、劳动教养人员劳动安全管理4、劳动教养生产的组织形式5、劳动教养人员劳动权益的法律保障三十、劳动教养人员戒毒（一）戒毒工作体制1、强制隔离戒毒工作2、戒毒康复工作3、社区戒毒工作（二）戒毒人员的管理1、明确收容对象、依法收治2、戒毒人员的收治程序3、对戒毒人员的管理措施（三）戒毒人员的教育1、戒毒人员教育的概念和特点2、戒毒人员教育的内容3、戒毒人员个案化教育4、社会教育、相关法律法规13