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    作文之表达自己的看法.ppt

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    作文之表达自己的看法.ppt

    ,写作 表达自己的看法,写作·表达自己的看法,“世界上最坚强的人就是独立的人。” 【挪】易卜生,一 读段落,说出你总结出的观点,夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅。 (台湾)杏林子生命 生命,一 读段落,说出你总结出的观点,1.原来生命是这样的脆弱,在强大的对手面前是这样的不堪一击。 2.我第一次感受到生命的鲜活,第一次感受到生命的脆弱和顽强。在大自然的面前,我们每一个人不是都在如此挣扎吗? 3.生命就是这样,在我们身边无声无息地存在着,你要是不去感受,你就发现不了。 4.我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!,二 读段落,说出你总结出的观点,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊! (台湾)杏林子生命 生命,二 读段落,说出你总结出的观点,1.种子为了获得生命的阳光和雨露,会发出惊人的力量,突破难以想象的阻碍! 2.为了生命,有多少人像种子一样守候漫长的岁月,一旦机会成熟,便破壳而出。 3.生命是无法选择的,无法选择你的父母、出生地,无法选择你的命运。一旦你从混沌中醒来,你就要为了活着而不懈努力,勇敢地生活。,三 读段落,说出你总结出的观点,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 朱自清背影,三 读段落,说出你总结出的观点,1.我永远忘不了这身影,因为这身影告诉我生活要坚强,无论生活多窘迫,人都要勇敢地活着。 2.父亲的背影让我回忆起那段光景惨淡、前途渺茫的岁月。但是,他依然用博大的父爱滋润着我年轻的心灵。 3.看到父亲老境颓唐,我的心中充满了落寞与凄凉。我开始为自己以前的年少轻狂惭愧不已。,我们如何在描写和叙事类文章中表达自己的看法呢?,基础层面,是在描写和叙事之后表达自己的观感,就是同学们在小学时学过的一种基本表达结构“见闻感”。说说感受,叙叙幽情。 提高层面,是要对描写的画面和叙述的事件进行总结性思考,反思,梳理,辩证地看待,让精神和灵魂在理性中沉淀下来。 如果要再次提升,我们在表达自己的看法时,充满诗意和深情,将理性思考和象征寓意融于于形象的语言之中,余味无穷。,二 看新闻,写出你对事件的评论,政府关门危机中的“淡定哥”奥巴马 作者:南方周末特约撰稿 张经义 2013-10-25 10:09:39 来源:南方周末 明确训练要求: 1.写一篇短文“微型社评”。 2.先叙述事件的经过(文中写了一件什么事),再简单写下你的思考、认识(进行简单的评论)。,二 看新闻,写出你对事件的评论,文章叙述了美国政府关门16天后,大部分职员都回家了,白宫杂草丛生、落叶满地。美国总统奥巴马冷静对待现实,坚持己见不与共和党人谈判,只安排了几场地方电视台的专访。后来,奥巴马“只跟媒体谈”的策略奏效了。据雅虎新闻报道,政府关门期间,美国三大电视网晚间新闻联播里没有一条新闻特别怪罪奥巴马。奥巴马的老僧入定式,当场把共和党的两张王牌,幻化成两张小丑牌。 在这次事件中,我们看到了作为美国领袖“奥巴马”的冷静作风使事件发生了扭转,同时也看到美国政坛的复杂多变。在两党制的舞台上,一切利益的出发点都是那些党派背后的利益集团,人民是得不到什么好处的。,叙议结合,叠加反复,叙议结合,叠加反复的构思方法,是写作中一种小巧、生动、严整的章法模式,总体表现为“总分总”的结构形态。“叠加”指的是多角度多层次的表达,“反复”指的是每次表达中都有记叙议论抒情。适合记叙文构思,可以写人抒情,记事抒情,咏物抒情,立意明确,情味深长。这是一种短话写长的构思方法,也是一种将文面写美的构思方法,是一种将情意写深的构思方法,一种将主旨写亮的构思方法。 余映潮,三 读教材,归纳你的写作注意点,一是要建立在叙述、描写的基础上,与之融为一体,自然贴切。 二是要简明、凝练。在叙述、描写中发表看法,不同于单纯的议论性文字,是对叙述、描写内容的补充、提炼、升华。应当尽量将自己的观点通过简洁的语言集中概括地表达出来,引起读者的共鸣和思考。,作文训练:布置写作任务,写一篇文章,记叙一件在你身边发生的,令你受到深刻触动或引起你思考的事情,并写出你对这件事的看法。不少于500字。 【提示】 不要随意选一件事情来写,要写让自己确实有所感悟的经历。 结合记叙、描写表达自己的观点,写出自己独特的思考。 议论性的文字要简洁,重点在于讲清楚自己的体会,引起读者进一步的思考。,

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