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小升初衔接教材,讲师：陈雪峰,语音基础知识,地位和作用 1. 发音准确，说地道的英语 对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。,back,2. 拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。,3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量 在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。,4. 整体语感提高 掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。,音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围，导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。 为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础，为今后进一步的英语学习提供良好的硬件，建议广大学生，无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。,教学目标 1、知道音标的概念、分类及新旧音标的对照。 2、掌握每一个音标的听、说、读、写及浊化规则。 3、准确判断单词中有几个音标、几个音节及重度与否。 4、了解自然拼读理论。,一、字母,英语是拼音文字，共有26个字母。A、E、I、O、U五个称为元音字母，其余的称为辅音字母；Y既可用作元音字母，也可用作辅音字母。每个字母都有印刷体和书写体形式，并有大小写之分。,字母书写规则,1、书写时，每个字母都应自左向右倾斜5度。大写字母都一样高，占上、中两格，但不顶第一线。 2. 词与词之间一般空出小写字母a的宽度为宜。 3. 字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下： （请注意书写的格式和大小写的区别） 字母书写有规律，右倾五度正合适。 大写一律上两格，上不顶线是原则。 小写字母怎么办？请你耐心往下看：,头上有“辫”上两格（b，d，h，k，l）， 有“尾”下面两格拖（g，q，y）， 无“辫”无“尾”中间格（a，c，e，m，n，o，r，s，u， v，w，x，z）， 唯有f，j，p占三格， i，t中上一格半，对照课本仔细看， 养成书写好习惯，关键还要反复练。,26个字母的正确书写和笔画顺序,Practice,一、写出相邻的字母。 _ D _ _ f _ _P _ _ w_ _i _ _ R_ _ t_ 二、按要求写出下列字母的笔画。 1. H 的第3画_ 2. K 的第2画_ 3. B 的第1画_ 4. A 的第3画 _ 5. t 的第1画_ 6. Y 的第2画_,三、把排列正确的一组字母的编号填入括号内。 ( ) 1. A. A E F B. G P T C. U V W ( ) 2. A. a b d B. c d e C. j l k ( ) 3. A. T U V B. X Y V C. M N P ( ) 4. A. g i j B. k l m C. n o q ( ) 5. A. R S T B. C E F C. H I K,四、字母发音练习： 根据所给字母，写出含有相同发音的字母 A _ _ _ E _ _ _ _ _ _ _ _ I _ O U _ _ F _ _ _ _ _ _ R,英文缩写词,UN 联合国 PRC中华人民共和国 USA美国 UFO不明飞行物 WTO世贸组织 VIP 贵宾 DIY 自己动手制作 ID 身份证 PM 下午 AM 上午,km 千米(公里) kg 千克(公斤) VCD激光视盘 IQ 智商 NBA 美国篮球协会 CCTV 中央电视台 MTV 音乐电视 AA各自分担自己费用,二、音素和音标,1什么是音素：音素是语音的最小单位。 2音素的分类：元音和辅音。 3音素的个数：共48个，元音音素20个，辅 音音 素28个。 4什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5什么是国际音标：国际音标是由国际语音 协会规定的一套音标，用来 记录世界各主要语言的语音。,三、音节,英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China（中国）划分成Chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。,音节有七种构成形式,一、开音节以元音字母结尾的音节， 如：hi he relation, celebrate complete, secret 二、相对开音节以辅音字母和一个不发音的 -e 结尾的音节，如：name scene kite coke cute 三、闭音节以辅音字母结尾的音节， 如：map bag dullcompanion victory rubber umbrella 四、元音字母组合 如：wait play bee beat believe field show sow shout suit 五、-r音节如：her, bar 等。 六、-re音节如：fire, hare 等。 七、成音节辅音l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同 l, m, n 构成音节。这时 l, m, n 叫作成音节辅音。 如：bottle, bottom, button 等。 补充说明：在国外的语音书籍里，像bottle属于成音节辅音；而像bottom, button等不属于成音节辅音，因为它们的第二个音节里含有元音音素。,着重介绍开音节和闭音节,1. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 2. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 3.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。,划分音节的方法,1一个音节至少有一个元音字母。即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。 例如： refuse，uncomfortable，jumping，avoided，garlic，forty 2当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。 例如： student，open，paper，vacant，pilot 3两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。 例如： mother，slither,4如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。 例如： member，lesson，collect，shallow，happen，distant 5如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）称为r音节，按重读r音节读音规则发音。 例如： corner，portrait，harbor，barber 6如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。 例如： oi boiler；oy voyage；ou throughout；ow tower 7有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。划分音节时，也不能将其分开。例如： ph telephone；sh usher；th pathetic；wh awhile,8辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。例如： desroy，explicit，prescribe，instruction 9如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。 例如： table，uncle，marble，peo ple，hurdle，stable 但是，以-ckle结尾的单词例外。因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。例如： pickle，buckle，sickle 10加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。 例如： dislike，behead，inactive，impossible，semicircle，superman，oversleep，antiaircraft,11加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。 例如： painter，passable，different，falling，friendship，seekers多数后缀如ing，ed，ment，ty，单独划分音节。 12如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面，发id，构成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之，其他情况下不算一个独立的音节。 例如： predicted，tested，lifted，finished，followed，unfogged,元音字母在重读音节中的读音,a 在开音节中 ei name plane Jane baby cake 在闭音节中 æ bag dad hat map black back e 在开音节中 i: he these me Chinese 在闭音节中 e bed let pen desk yes egg i 在开音节中 ai bike fly drive time nice kite 在闭音节中 i fish big drink sit milk swim o 在开音节中 ou those close go hoe home no 在闭音节中 clock not box shop sock u 在开音节中 ju: student excuse duty Tuesday 在闭音节中 bus cup jump much lunch,Practice,一、找出画线部分读音不同的单词. ( ) 1. A. tea B. meat C. weather D. beach ( ) 2. A. back B. fast C. have D. map ( ) 3. A. warm B. garden C. market D. party ( ) 4. A. school B. tooth C. choose D. good ( ) 5. A. book B. moody C. look D. cook ( ) 6. A. June B. ruler C. put D. menu ( ) 7. A. push B. fun C. sun D. ugly ( ) 8. A. tiger B. her C. officer D. over ( ) 9. A. go B. no C. cold D. hot ( ) 10.A. like B. lion C. pizza D. Friday,二、选出划线部分的读音与其他二个不同的单词： （ ）1、A、he B、egg C、jeep （ ）2、A、room B、good C、book （ ）2、A、grade B、hat C、map （ ）4、A、his B、those C、 Miss （ ）3、A、mother B、father C、thank （ ）5、A、chair B、Here C、There,三、相同的打，不相同的打× 1、bike ship ( ) 2、bus must ( ) 3 、stop go ( ) 4、same plane ( ) 5、find drive ( ) 6、post office （ ） 7、hospital this ( ) 8、next get ( ) 9、library biting（ ）10、buy must ( ) 11、hobby stop ( ) 12、police go（ ） 13、five nice （ ） 14、bed we（ ）,词汇,词汇是语言的组成部分，词汇的学习和积累对发展语言能力非常重要。词汇是英语学习中最基础、最关键的内容，它不仅包括学习读音和拼写，还包括学习词义和使用方法。掌握词汇的关键在于运用，这是词汇学习的最终目的。英语词汇的学习切记死记硬背，通过语境和句子学习词汇才是科学、有效的方法。为了帮助学生尽快掌握词汇，针对英语词汇学习的规律和小学英语学习的实际情况，对小学所学的部分单词进行归纳。例如对单词进行分类、归纳出近义词、反义词等。,back,数词:（numbers）,one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十,eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十,代词,学习用品,pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 文具盒 book 书 bag 包 ruler 尺子 eraser 橡皮擦 crayon 蜡笔 sharpener 卷笔刀 newspaper 报纸 dictionary 字典 notebook 笔记本 comic book 漫画书 story-book 故事书 schoolbag 书包,水果,peach 桃子 pear 梨子 orange 橘子 watermelon 西瓜 apple 苹果 banana 香蕉 grape 葡萄 strawberry 草莓 lemon 柠檬 mango 芒果 pineapple 菠萝,食品,cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 火腿、热狗 hamburger 汉堡 chicken 鸡肉 French fries 炸薯条 coke 可乐 juice 果汁 water 水 tea 茶 coffee 咖啡 chocolate 巧克力 fish 鱼,noodles 面条 beef 牛肉 meat 肉 soup 汤 rice 米饭 milk 牛奶 egg 鸡蛋 tomato 西红柿 potato 土豆,月份,January（Jan.）一月 February （Feb.） 二月 March（Mar.） 三月 April （Apr.） 四月 May 五月 June（Jun.）六月 July (Jul.)七月 August （Aug.） 八月 September（Sept.）九月 October （Oct.）十月 November(Nov.） 十一月 December（Dec.）十二月,星期,Sunday (Sun.) Monday（Mon.） Tuesday（Tue.） Wednesday(Wed.) Thursday(Thur.) Friday(Fri.) Saturday（Sat.),星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六,季节,spring summer fall (autumn) winter,春天 夏天 秋天 冬天,日,早晨 morning 下午 afternoon 晚上 evening 夜里 night,交通工具,人物:（people）,动物：(animals),职业:（jobs）,颜色：(colors),科目:（subjects）,球类,篮球basketball 足球football/soccer 排球volleyball 网球tennis,三餐,早餐breakfast 午餐lunch 晚餐supper 正餐dinner,服装: （clothes）,天气：（weather）,反义词,big（大的）- small（小的） bad（坏的）- good（好的） black（黑的）- white（白的） cold（冷的）- hot（热的） cool（凉爽的）- warm（温暖的）come（来）- go（去） cry（哭）- laugh（笑） dirty（脏的）- clean（干净的） day（白天）- night（夜晚） early（早的）- late（迟的） fast（快的）- slow（慢的） left（左）- right（右） glad（高兴的）- sad（悲伤的） in（里面）- out（外面） new（新的）- old（旧的） stand（站）- sit（坐） like（喜欢）- hate（厌恶） open（开）- close（关） short（矮的）- tall（高的） short（短的）- long（长的） thick（厚的）- thin（薄的） thin（瘦的）- fat（肥的） up（向上）- down（向下） wrong（错的）- right（对的） weak（弱的）- strong（强壮的）young（年轻的）- old（年老的,疑问词,初一单词引入背诵,句型转换,1.单复数的相互转换 2.陈述句与否定句的相互转换 3.陈述句与疑问句的相互转换 4.就划线部分提问,back,一、单复数的相互转换,1一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice，child-children，foot-feet,.tooth-teeth，fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 注意：名词分可数与不可数名词。可数名词改复数时，要分清有规则的还是没有规则的。不可数名词没有复数形式。,Practice,写出下列各词的复数 I _him _ this _her _ watch _child _ photo _diary _ day_ foot_ book_ dress _ tooth_ sheep _ box_ strawberry _ thief _yo-yo _ peach_ sandwich _ man_ woman_ paper_ juice_ water_ milk_ rice_ tea_,be动词的用法,am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用 am , you 用 are。,用适当的be动词填空。 1. I _ a student. 2. You _ a doctor. 3. _she from Jinan? 4. _ you American（美国人）? 5. He _ in Class 4, Grade 1. 6. It_ a car. 7. They _ cars. 8. _ your mother in China? 9. _your friends in New York? 10. What _her name? 11. These _ buses. 12. Those _oranges. 13. Where _ her mother? 14.How old _your teacher? 15. What class _ you in? 16.We _ friends. 17.He _ a good boy. 18.She _ is my sister. 19.They _ playing football. 20.You _ my friend.,在做句型转换时，除了把名词变化外，根据句意、句子结构和主谓一致原则，还要把其他词作相应的变化。,1 . Its a pen . （改为复数句） _ 2 . This is a map . （改为复数句）_ 3 . Thats an apple . （改为复数句）_ 4 . Shes from England . （改为复数句）_ 5 . Is this a bus ? （改为复数句）_ 6 . Whats that ? （改为复数句）_ 7 . Are those oranges ? （改为单数句）_ 8 . They are eggs . （改为单数句）_ 9 . These are English books . （改为单数句）_,二、陈述句与否定句的相互转换,否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。有动词be的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isnt，arent”，但am not 一般都分开写。没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（do，does），然后在它后面加上“not”，你也可以把它们缩写在一起如“dont , doesnt ）。这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况 。 注意：句子中如果有some的话，在否定句中要改成any。,Practice,把下列句子变成否定句： 1. I am listening to music. _ 2. Mike is a student. _ 3. Sarah can clean the classroom. _ 4. They are in the zoo. _ 5. There are some flowers in the vase. _ 6. This is my sister. _ 7. We are sweeping the floor. _ 8. We need some masks. _ 9. They like making the puppet. _ 10. Su Hai and Su Yang live in a new house. _ _,三、陈述句与一般疑问句的相互转换,1. 有be动词/情态动词：be动词/情态动词提到句首，其余照抄，(some改成any，my改成your）句末用问号。 2. 无be动词/情态动词，在句首加Do/Does/Did，其余照抄，(some改成any，my改成your）句末用问号。 3. 加Does、did 的句子注意，句子动词要变成原形。,例如： 陈述句: They are in the park. He can play the guitar 一般疑问句: Are they in the park? Can he play the guitar? 陈述句: I like the ducks. He likes the dogs. 一般疑问句：Do you like the ducks? Does he like the dogs?,Practice,把下列句子变成一般疑问句 1. I am listening to music. _ 2. Mike is a student. _ 3. Sarah can clean the classroom. _ 4. They are in the zoo. _ 5. There are some flowers in the vase. _ 6. This is my sister. _ 7. We are sweeping the floor. _ 8. We need some masks. _ 9. They like making the puppet. _ 10. Su Hai and Su Yang live in a new house. _,四、就划线部分提问,根据划线部分确定是什么疑问词, 后面写原句变成的一般疑问句，句末问号。 问人 （谁） who 地点（何地） where 时间（何时） when、what time 东西/职业/事物(什么) what 方式方法程序身体（怎样）how 年龄 how old 多少钱 How much 问星期 what day 问日期 what date 问数量多少 (可数名词) How many people 问数量（不可数名词） How much water 颜色 what color 班级 what class 年级 what grade,Practice,1 . Im fine . （划线提问）_ 2 . Hes thirteen . （划线提问）_ 3 . My telephone number is 549862 . （划线提问）_ 4 . He is Tom . （划线提问） _ 5 . They are Michael and kangkang . （划线提问）_ 6 . Sally is from Shanghai . （划线提问）_ 7 . This is an apple . （划线提问）_ 8 . Those are books . （划线提问）_ 9 . Hes in Class Five . （划线提问）_ 10 . My name is Rose . （划线提问）_,口语,我们学习口语的目的是为了与别人进行交流，提高学习英语的兴趣，练习口语有很多种方法，例如：创造英语环境；描述所看到的景物；谈论我们自己所熟悉的话题等；下面列举一些日常生活中常见的情景。,back,一、日常问候和答语,1. Hello/ Hi你好。 2. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 3. How are you (this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗？ 4. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。 5. Not bad, thank you. 不错，谢谢。 6. How do you do? 你好。答语: How do you do? 7. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。,二、告别、祝福和答语,1. Goodbye/Bye. 再见 2. See you! (See you later!)再见，回头见。 3. Good night. 晚安。 4. Happy birthday! 生日快乐！ Thank you! 谢谢！5. Happy New Year! 新年快乐！ Happy New Year! / The same to you!(大家共同的节日) 6. Happy Childrens Day! Happy Womens Day! 7. Merry Christmas! 圣诞快乐！,三、介绍和谈论人物,1. My name is/ Im 我的名字是/ 我名叫 2. This is Miss/ Mr. / Mrs. 这位是小姐/先生/女士。 3. This is my friend. 这是我的朋友。 4. He/ She is 他是 /她是,四、询问,1)姓名 1. Whats your name, please? 你的名字是什么? My name is 2. Whats his/her/its name? 她/他/它叫什么名字？ Her/His/Its name is 2）年龄 1. How old are you? 你多大了？ Im 2. How old is he/she/it? 她/他/它多大？ She /He/ It is 3) 生日 1When is your /his/her birthday? Its July 1st. 4) 出处1. Where is/ are .from? 你/她/他来自哪里？ She is from American. 她来自美国。2. Where do/does come from? 你/她/他来自哪里？ She is from American. 她来自美国。,5) 人物1. Who is he? 她/他是谁？ He is my brother. 他是我弟弟。She is my sister.她是我姐姐。 6）职业 1. What is he? He is a doctor. 他是医生。2. What does he do? He is a doctor.3. Whats hi