【工作总结】小学美术社团活动总结范文[1].docx

第 1 页 小学美术社团活动总结范文1 特征码 uAjTIKNrYTdgNEahdFlO 为使学生成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的 社会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时，积极开展了第 二课堂活动，发展学生艺术兴趣和特长。美术学科是学校实施 美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通 过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技 能，促进学生的智力及身心和谐发展。但是仅凭课堂教学进行 美术教育是不够的，许多有特长的学生得不到专业训练，面对 21 世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审 美能力，陶冶情操，启迪智慧具有重要作用，在本学期我加大 了对第二课堂的指导，现总结如下： 主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作 品;理解色彩、透视、构图技法知识;掌握剪纸技法、简笔画中 写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画 知识。在活动中我重点培养了学生以下三方面的能力： 审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有 爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。 创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。 第 2 页 学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习 惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动 的各个环节注意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过 程中自觉接受真理和道德教育。 由于青少年的身心发展和认知事物有密切的关系，美术是 他们身体发展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自然产 物，是青少年发展过程中的一种特征，因而只是一种“阶段性” 的成果。我们教青少年学美术并不是把他们培养成美术家，而 是在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力。因此我们应该 多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。在评价青少年的美术 作品时，不能以像不像为准则来评价。而是在画中是否真实反 映他们的内心感受，是否有独特性，新颖的表现。在他们眼中 的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表 现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长， 知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再 现，才有可能变为主动的再创作。也只有了解青少年，尊重青 少年认知规律，才能正确评判他们的作品。 采取措施:我们的孩子临摹能力强,基本功扎实,但创作能力 比较差,解决问题的关键，仍是在课堂教学。课堂教学是培养学 生的艺术素质，完成教学目标的主要环节，只有搞好课堂教学， 才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。美 第 3 页 术课有别语文、数学，它是一种感受美，发现美，创造美的过 程，它首先要求学会欣赏美，学会发现美。四个能力的培养即 观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。有良好的观察力是 创作优秀作品的基础，也是我们教学目的之一，好的作品是现 实生活的升华，有一位画家曾说：“生活中的美无处不在，只 是我们缺乏观察力。 ”可见，观察力的培养是多么重要。观察力 的培养，我们主要让学生多写生，分低、高年级按不同的要求 进行。低年级的主要进行不同类的物体练习，观察要求低一点。 如：写生一组水果，低年级可以画一些苹果、雪梨、香蕉等形 状、色彩不同静物。高年级可进行同类物体练习。如：高年级 可以画一组色彩、形状相近苹果，在相同之中找出不同。通过 这种类型的练习，可极大提高学生的观察力。形象记忆能力的 培养可多采用默写的方式，如：出示一个玩具，让学生观察一 段时间，再拿走，然后默写，也可以默写一幅画，使学生养成 整体意识，对物体能抓住特征，增强记忆力。想象力和创造力 的培养可多做基本型的添加、变形练习。例如：正方形的练习， 对它进行添加，可以变成汽车，房子，钟， 手帕， 电视， 对 它进行 夸张和变形，可以联想成鱼， 火车， 大桥， 等。 经 常进行这类练习可培养学生的想象力和创造力。 学习的内容: 1.学习剪纸的基础知识、国画的基础知识。 学习、了解简单的构图知识，学习剪纸的简单物象的剪法 第 4 页 以及国画写意花鸟的用笔、用墨方法。 2.学习剪纸中植物、动物、人物剪法，国画写意荷花、菊 花、水仙、凌霄花、麻雀、鱼类等的画法。 3.进行剪纸、国画创作。 4.画日记画,所谓“日记画”是用绘画的方式写日记 ，用 线条来记录自己的所见所闻所想，同时也可附以简短的文字。 其实绘画也同文字一样，是人们表达思想感情的一种形式。运 用绘画写日记的方法可以使学生观察力，想象力、记忆力得到 发展，使眼手得到锻炼;另一方面为创作积累题材。许多教师都 会感到辅导学生创作时，没有什么题材可以画。往往是学生等 着老师叫画什么，怎么画，采用一种“填鸭式”的教学方法。 这样的作品带有成份的味道，不符合青少年感知规律。好的作 品应反映他们的内心世界，充满兴趣。让学生多画日记画，能 很好解决这个问题。要有效地培养学生的艺术素质 质，提高他们的创作能力又不增加他们的负担，让他们学得开 心、愉快，是我们老师追求的目标。 总之，经过一学期的训练，学生的绘画水平大大进步，使 有特长的学生得到专业训练，让专业特长生带动全体学生进行 第 5 页 美育活动。并积极参加各级各类比赛为学校增光添彩。