【工作总结】小学二年级班主任工作总结怎么写范文[1].docx

第 1 页 小学二年级班主任工作总结怎么写范文1 特征码 vRMGIgkKpxqHNeIrzTTR 二年级的孩子并担任他们的班主任,没有与低年级小孩子沟通一 交流的经验,内心的慌张与压力可想而知。在经历了短暂的失意,忙 乱,紧张与焦躁之后,我的心渐渐地平息了下来,因为我发现有了 这群美丽,快乐,活泼的花儿一样的孩子的相伴,我的生活快乐了 许多,他们因有了我这样的大朋友,可以在一起读书,学习,谈天, 说地而快乐无比。一时的茫然与失意烟消云散,他们是我身边的 天使,那么真诚,心灵那么纯净,眼睛那么澄澈。有时他们一个转 身的微笑,一次友好的点头,一张精心制作的贺卡。都会令我的 心激动不已。而我的一句真诚的鼓励,一个适时的赞美,一次小 小的奖励,都会让他们愉悦好久。我和这群孩子在一起,互相感 受这快乐,传递这快乐,细数一年来的点点滴滴,真的有写不完的 故事。 在班级管理方面: 一.制定要求,指导学生积极发展 第 2 页 为帮助孩子们顺利度过一升二的转折阶段,我和副班主任商量, 根据二年级学生的特点,提出了一些具体的要求: 1.主动适应新环境,新生活,乐于和老师,同学交往,对人说话和 气,会使用礼貌用语。第一大周结束后要进行评比:看谁最坚强, 谁交的朋友最多。 2.养成基本的学习习惯.上课之前做好课前准备,上课不做与学 习无关的事情,会按老师的要求做作业。 3.每天多喝茶.勤洗手,比比看谁最讲卫生,学会主动收拾自己 的东西。 4.做到不随便拿别人的东西,借东西要得到别人的同意,用完后 及时归还。 5.把在学校学到的知识.本领讲给妈妈.爸爸听。把交往的新朋 友介绍给家长,让他们和自己一起分享成功的快乐。 虽然这些措施很琐碎,但在刚入学那段时间,确实对孩子起到了 很大的帮助和指导作用。他们十分在乎老师说的每句话,会很努 力地表现自己,生怕自己落后,努力地适应环境,适应生活,努力 地学习,努力地遵守班规班纪,个个都显出“神气小学生”的样 子。 二.带孩子在活动游戏中成长. 喜爱活动和游戏是儿童的天性.丰富有趣的活动是符合他们生 理,心理的一种特有的教育形式,是儿童认识世界,模拟改造世界 第 3 页 的一种重要途径和手段.对于二年级孩子而言更是如此。 1.刚入二年级,一切对于他们来说都是新鲜的,他们对老师,同 学及身边的环境较为陌生,为了消除他们的这种陌生感,我们安 排了号多有趣的活动和游戏,让学生和老师一起玩,充分利用课 间,课外活动时间,和他们一起学跳绳.学做广播体操,一起玩游 戏,同读一本书.从而帮助他们很快地适应环境,消除内心的孤独 感. 三.开展“我真棒”常规评比活动。 他们对周围的环境越来越熟悉,刚开始的陌生感与新奇感渐渐 减退了,此时我们组织了“瞧,我真棒!”常规评比活动,可以说 正是时候。我们从“关心班级” “友爱同学” “认真作业” “积极 发言” “文明游戏”等方面组织学生开展专项评比,通过加分,贴 星星。赠奖品等不同的方式激励学生做一名真正的“三好学生” 在班上,从一些活动中我们看出一部分学生各方面都表现良好。 为了发挥这些孩子的榜样作用,促进这些孩子间的互帮互助,同 时也为了引领他们更快地更好地成长,我们开展了“一帮一”活 动,相当优秀的一部分学生都能在学习和生活上帮助一个同学, 这样帮助别人的同学明显地体验到了帮助别人的快乐,被帮助的 同学也感受到了自己渐渐地进步,小小的喜悦时常挂在他们的脸 上。 第 4 页 四.关注孩子的好奇心,关注他们的寻常时刻 课外活动时间,我带着一群孩子在北院操场上活动,过了一会儿,我 发现好多孩子围在一起,蹲在篮球架下,他们一边指指点点,一边 叽叽喳喳,好奇心驱使我想去了解一下他们在做什么.当我走近 一看,发现他们正在观察一堆蚂蚁.那群蚂蚁扛着碎小的馍粒,攒 足了劲,齐心协力往洞口搬呢。孩子们目不转睛地盯着,还不住 地喊着“加油!” “加油!”我忍不住问:“他们在干嘛?” “搬运 食物呢。 ”“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢?” “他们很团结,看起来是 兄弟姐妹。 ”铃声响了,他们不得不悻悻离开。过了两天,一个孩 子跑过开对我说:“老师,你看我在课外书上找到了好多有关蚂 蚁的知识。我给大家读读吧。 ”通过他的读,孩子们明白了很多, 一时对他赞赏不已。我适时地问:“你们看了,听了之后有什么 想法吗?能不能吧蚂蚁搬食物的过程写下来?” ”孩子们的劲头可足了,次日,一篇篇佳作便呈现在眼前。我高 兴地合不拢嘴。 从这件事我明白了,只有孩子们对周围事物有一定的好奇心之 第 5 页 后,他们才会探究,去观察,而这些知识的积累则会促使他们好奇 心的发展。所以在保护,重视孩子的好奇心的同时,还要时加以 引导启发。 孩子的心思其实也是很敏锐的,他们在特定的年龄阶段下,有着 不同的好奇心理,我们要与孩子为伍,真正融入到孩子中间,做他 们的朋友,了解他们的心思,走进他们的内心世界,用孩童般的眼 光和他们一起感悟生活,享受美好的一切,这样我们的班级工作 才会做得越来越好! 在语文教学方面: 一。备好课,积极听课。 教小孩子听课,学习与大孩子相比,真是差别太大了。他们的自 制力比较差,学习的主动性还没有形成,大多数孩子都得靠老师 在课堂上耐心启发和细心引导,另外最重要的一点儿就是在讲课 的过程中激发他们的兴趣,引起他们的注意力的集中。这些都需 要我们去认真备好每节课,精心设计好每个环节,让孩子们感觉 到听课是乐事,趣事。因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄 特点和兴趣取向,做一些卡通图片,精美的词卡,还要考虑在解决 某个问题或疑难的时候,应该怎样引导和过度,怎样启发他们,这 样都是备课时预设的问题,也是备好课的重要环节。听课也是为 备课积累丰富素材的重要途径。我除了听学校安排的公开课之 外,还经常向组内的老师请教听他们的课,向他们虚心学习。 第 6 页 二.上好“口语交际”课 “口语交际”是我们学校的特色课,也是书本上的一项重要的 教学内容。整个学期,我注重培养孩子们的说话能力,进而渐渐 地让他们由说到写,长期下来,他们敢说了,会说了,说话有条理 了,有思想了,他们能够有顺序地并且有条理地表达自己的想法 了。 p; 三.让孩子们快乐阅读。 自从教室里的“图书角”办成以后,同学们可乐了,他们甚至高 兴地嚷道:“老师我们可有书看了。 ”我纳闷了,我们哪一节不是 在看书,我们哪一节不是在和书交谈?哦,我懂了,原来他们把课 外当成了课内必须完成的任务。而课外书只是他们课外的兴趣 与爱好。而让我们在仔细地看二年级的课本,不仅有“文”还有 “图” 。是我把书页上那么多美丽的图画“视而不见”才导致了 孩子们这样的感慨了吗?我赶紧改变了方式,上课不仅让他们 “听文” “学文”还要“看图” “说图”,“图”和“文”悄悄地 有机地结合了起来,他们的阅读量更大了,他们每天都在快乐地 阅读。 在工作中,或许我还存在着许多需要改进的地方,我会虚心向别 人学习,争取把各项工作都做好 第 7 页