初中语文写作写作专项指导 记叙文写作专项指导PPT课件 动作描写.ppt

动作描写动作描写在五彩缤纷的现实生活中，每一个人在五彩缤纷的现实生活中，每一个人都在展现着独具特性的个性。都在展现着独具特性的个性。个性是稳定的心理和行为特征，表现在个性是稳定的心理和行为特征，表现在个人的生活，工作，交往等各个方面。个人的生活，工作，交往等各个方面。这些不同的行为风格为我们的生活增添这些不同的行为风格为我们的生活增添了光彩。了光彩。如果你留心，就可以从平时的待人接物，如果你留心，就可以从平时的待人接物，一举一动中准确把握别人的个性，对提一举一动中准确把握别人的个性，对提高自己的观察能力和写作技巧很有帮助。高自己的观察能力和写作技巧很有帮助。高尔基认为，写人物要多行动少高尔基认为，写人物要多行动少说话。说话。老舍曾说，只有描写行动，人物老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。才能站起来。一、抓细节再现动作过程一、抓细节再现动作过程对人物动作进行细致观对人物动作进行细致观察，把人物活动的每个步察，把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这骤一步一步地写具体，这样才能够使人物形象更鲜样才能够使人物形象更鲜明。明。朱自清朱自清背影背影中的老父亲中的老父亲可是他穿过铁道，要爬上那边月可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。向左微倾，显出努力的样子。爬攀攀缩缩倾倾跳远跳远起跳起跳他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。整个人却由于惯性，向前扑去。二、个性化的动作表现人物特点。二、个性化的动作表现人物特点。在描写人物动作时，不仅要在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写，表现通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。人物的性格特点和精神面貌。众人先是发怔众人先是发怔,后来一听后来一听,上上下下都哈哈上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了一口饭都喷了出来出来,林黛玉笑岔了气林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟伏着桌子嗳哟,宝玉宝玉早滚到贾母怀里早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫贾母笑的搂着宝玉叫 心心肝肝,王夫人笑的用手指着凤姐儿王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出只说不出话来话来,薛姨妈也撑不住薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一口里茶喷了探春一裙子裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜惜春离了坐位春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着也有躲出去蹲着笑去的笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。还只管让刘姥姥。红楼梦红楼梦刘姥姥一进大观园刘姥姥一进大观园范进中举范进中举中的胡屠户中的胡屠户范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来，递与范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：他道：“方才费老爹的心拿了五千钱来。这六方才费老爹的心拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来道：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？回去？”范进道：范进道：“眼见得我这里还有这几两眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没了也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没了银子用？银子用？”擦黑板擦黑板李孟迁拿起黑板旁的抹布，蹲在李孟迁拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右，她弓按住一边，慢慢从左移到右，她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。品。三、请阅读对话，合理想象，为人物三、请阅读对话，合理想象，为人物动作补充细节描写，突出人物个性。动作补充细节描写，突出人物个性。“快点，约翰尼，我们进去。快点，约翰尼，我们进去。”比利比利说。说。约翰尼看着他，约翰尼看着他，“我听说这儿闹鬼，我听说这儿闹鬼，人们说他们看见过幽灵。人们说他们看见过幽灵。”“啊噢！根本就没有什么幽灵，那都啊噢！根本就没有什么幽灵，那都是吓唬人的话。是吓唬人的话。”比利走上门廊。比利走上门廊。约翰尼跟在后面。在他刚到达前门的约翰尼跟在后面。在他刚到达前门的时候，他听到一声尖叫，立刻转身就跑。时候，他听到一声尖叫，立刻转身就跑。“快点，约翰尼，我们进去。快点，约翰尼，我们进去。”比利估计他不比利估计他不敢进去，故意招手叫他敢进去，故意招手叫他。约翰尼约翰尼来到比利身后，用手拉拉他的衣角，脸来到比利身后，用手拉拉他的衣角，脸色苍白，甚至说话声都在颤抖色苍白，甚至说话声都在颤抖。“我听说这儿我听说这儿闹鬼，人们说他们看见过幽灵。闹鬼，人们说他们看见过幽灵。”“啊噢，根本就没有什么幽灵，那些都是吓唬啊噢，根本就没有什么幽灵，那些都是吓唬人的话。人的话。”比利比利大摇大摆地走上台阶，他用挑大摇大摆地走上台阶，他用挑战的目光瞥了瞥站在门外的约翰尼。战的目光瞥了瞥站在门外的约翰尼。约翰尼往比利的肩后扫了一眼，终于又往前挪约翰尼往比利的肩后扫了一眼，终于又往前挪了挪。他强装大胆，却在前门不停地发抖。这了挪。他强装大胆，却在前门不停地发抖。这时候，他听到了一声尖叫，一声恐怖的尖叫。时候，他听到了一声尖叫，一声恐怖的尖叫。他飞快地跑下台阶，冲出了大门。他飞快地跑下台阶，冲出了大门。四、注意：四、注意：1 1、抓住动作过程、抓住动作过程2 2、写出人物个性、写出人物个性3 3、如能配合联想与想、如能配合联想与想象，使用适当修辞更好。象，使用适当修辞更好。举手投足举手投足 性格尽显性格尽显成语表演怒发冲冠怒发冲冠 指愤怒提头发直竖，顶着帽子。指愤怒提头发直竖，顶着帽子。翩翩起舞翩翩起舞形容轻捷飘逸地跳起舞来形容轻捷飘逸地跳起舞来盲人摸象盲人摸象佛教故事佛教故事:有几个瞎子摸一只象有几个瞎子摸一只象,有的摸到有的摸到象腿象腿,就说大象像柱子就说大象像柱子,有的摸到尾巴有的摸到尾巴,就说就说大象像一条蛇大象像一条蛇,各执己见各执己见,争论不休。比喻争论不休。比喻看问题不全面看问题不全面,以偏概全以偏概全写作练习：写作练习：按照课上的要求，写一篇人按照课上的要求，写一篇人物动作特写。物动作特写。要求要求100100字以上；字以上；适当使用联想和想象；适当使用联想和想象；再现动作过程；再现动作过程；写出人物的写出人物的个性。个性。