期末考前指导(耿庆梅).ppt

期末考试方法指导,目标： 1、针对周四的模拟测试卷进行订正讲解 2、提炼出知识运用的方法 3、针对各种不同的题型进行分析解题要点 4、进行考前知识汇总与方法指导,4俗语说“万物生长靠太阳，植物生长靠营养”。欲使冬小麦根系发达、耐寒耐旱，你根据所学化学知识，建议使用 A.K2SO4 B.Ca(H2PO4)2 C.CO(NH2 )2 D.KNO3,复合肥因含有两种或两种以上营养元素，故可以起多重作用 常见的复合肥：硝酸钾（KNO3）磷酸二氢铵（NH4H2PO4）,关于化肥的考点还有： 1、氮肥的化学式的书写：尿素 碳酸氢铵 硫酸铵 硝酸铵 氯化铵 2、铵态氮肥不能够与碱性肥料（包括熟石灰和草木灰等）混用，原因_ 3、铵盐的性质、铵根离子的检验 铵盐和易溶性碱反应生成氨气，使湿润的红色石蕊试纸变蓝. 所以检验铵根存在的方法是： 往某固体中加入氢氧化钠溶液，放出一种有刺激性气味的气体，该气体能够使湿润的红色石蕊试纸变蓝，证明该固体中存在铵根。,6、下列各组物质的稀溶液，不用其它试剂无法进行区别 的是 A硫酸铜、氢氧化钠、氢氧化钡、硝酸 B氢氧化钠、碳酸钠、氯化钙、盐酸 C氯化钠、氢氧化钙、氯化钙、碳酸钠 D硫酸钠、氯化镁、硝酸、氢氧化钡,跟踪训练,将下列各组物质分别投入水中，搅拌后能得到无色、澄清溶液的是（） A硝酸钾、盐酸、氯化铜 B氢氧化钠、氯化钾、硫酸 C碳酸钠、氯化钠、氢氧化钡 D氢氧化钡、氯化钡、硫酸钠,下列说法正确的是（） A浓硫酸可以除去氢气中含有的水蒸气和二氧化碳 B将氢氧化铜加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中，溶液显红色 C饱和溶液转化为不饱和溶液，溶液中的溶质质量分数可能保持不变 D某溶液加入足量稀硝酸后，再加入氯化钡溶液，有白色沉淀生成，则证明含SO42-,9、除去下列物质中所含杂质（括号内为杂质），所选用试剂及操作方法均正确的一组是,跟踪训练（如何除去下列物质中的杂质） CaO(CaCO3) KCl(K2CO3) Fe(Cu) FeSO4(CuSO4) C(CuO) CuO(C) N2(O2) H2(H2O) NH3(H2O) CO(CO2) CO2(HCl),杂不增，纯不减，易分离,10下列四个图象，分别对应四种操作过程，其中正确 的是,A.向氢氧化钠溶液中加入足量水稀释 B.某温度下，向接近饱和的氯化铵溶液中加入氯化铵晶体 C.向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入过量氢氧化钠溶液 D.向两份同体积和相同质量分数的盐酸溶液中分别加入足量的铁粉和镁粉,下列图象能正确反映所对应的叙述关系的是,加水的质量/g,0,pH,反应时间/s,0,氢气质量/g,反应时间/s,剩余固体质量/g,A向pH3的溶液中不断加水 B一定质量的稀硫酸与锌反应 C向硫酸和硫酸铜的混合液中滴加氢氧化钠溶液 D煅烧一定质量的石灰,周末作业巩固训练6题 某研究性小组设计了下表中的三组实验，分别向甲物质中逐滴加入相应的乙溶液至过量。反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系，能用右图所示曲线表示的是 A B C D,向一定量的盐酸和氯化钙溶液的混合物中不断滴入碳酸钠溶液。下图分别表示滴入碳酸钠溶液的质量与生成气体或沉淀的质量变化关系，其中正确的是,总结图象题的解题方法：1、看清横坐标与纵坐标表示的化学含义 2、分析清楚化学反应进行的先后次序3、分析清楚题目中每一部分线段表示的含义，如果出现转折点，表明化学反应已经进行完或改变反应类型了4、分析清楚溶液的变化趋势,作选择题时的注意事项： 1、仔细分析题目，找出解题关键点 2、头脑要清晰 3、将四个选项逐一分析，不要想当然的选上答案。 4、出现不会的题目时不要慌，可以用尝试法和排除法进行选择。 5、做题时注意随时标记要点，不要凭空想，导致审题不清，出错。,2、无机盐 纤维素 海洛因 蛋白质 淀粉 油脂 维生素C （1）食物中的 会被逐渐分解成可被人体吸收的多种氨基酸。（2） 是人体重要的供能物质，并能在人体内储存起来，成为维持生命活动的备用能源物质。,二、理解与应用题,蛋白质,油脂,淀粉的作用：为人体生命活动提供能量 油脂：备用能源 蛋白质：构成人体细胞，修复破损组织 维生素：调解体内进行的各种化学反应，以保持身体健康,3某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含硫酸的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏。 （1）举一例说明酸雨对环境造成的危害： 。 （2）该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是 (选填字母)。 A将硫酸厂搬离该镇 B建议环保部门限令整改 C将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放 D工厂和居民改用较清洁的燃料,3某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含硫酸的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏。 （3）环保小组在实验室用15mLNaOH稀溶液和酸性废水进行中和反应实验，回答下列问题：完成该实验必须使用的仪器有 。 为判断氢氧化钠恰好被中和，在滴加酸性废水前，需向氢氧化钠溶液中滴加12滴酚酞试液，当恰好中和时，观察到的现象是 。 反应的化学方程式为 。,跟踪训练： 1、实验室加热150毫升液体使用的仪器是_ 2、完成过滤操作需要的仪器： 3、配制50g10的氯化钠溶液需要的仪器：,资料一：木糖醇（化学式为：C5H12O5）是一种甜度相当于蔗糖、易溶于水的白色固体（木糖醇在某些温度下的溶解度分别为：30时70g、50时84g、60时90g）。近年来，市场上木糖醇口香糖正逐渐取代蔗糖口香糖。,资料二：人体口腔中唾液正常的pH在6.67.1范围内，其酸性的增强不利于牙齿的健康。 根据以上信息，回答下列问题： (1)木糖醇属于 （填“高分子化合物”、“有机物”、“无机物”、“氧化物”）； 具有的物理性质有 。（任写一点）,(2)据图1判断：表示木糖醇溶解度曲线的是 （选填“X”、“Y”、或“Z”），图中a 点 表示的含义是 。,资料一：木糖醇（化学式为：C5H12O5）是一种甜度相当于蔗糖、易溶于水的白色固体（木糖醇在某些温度下的溶解度分别为：30时70g、50时84g、60时90g）。近年来，市场上木糖醇口香糖正逐渐取代蔗糖口香糖。,(3)70时，将X、Y、Z三种物质的饱和溶液进行如下操作： 均恒温蒸发等质量的水，析出晶体由多到少的顺序为 ； 均降温至50，欲使Y和Z溶液中溶质的质量分数相等，则可以采取的一种措施是 。,T3 时，将A、B、C三种物质分别溶于100克水中，制成饱和溶液.这三种物质的溶解度随温度而变化的曲线如右图从T3降至T1,下列有关说法正确的是（ ） .T3时，由A物质所形成的溶液的溶质质量分数最大 .T2 时，由A、C两物质形成的溶液溶质质量分数相等 .T1 时，由B物质所形成的溶液溶质质量分数最大，C的最小 D.T1 时，由A物质所形成的溶液的质量分数最小,跟踪训练,5某固体可能由Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的一种或几种组成，现进行如下实验：,试回答： （1）白色沉淀A的化学式为 ； （2）原固体中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 。,（3）为检验上述可能含有的物质是否一定存在，某同学又设计了如下实验方案： 取少量固体溶于水，加入足量的Ba(NO3)2溶液，充分反应后，过滤； 取滤液加入AgNO3溶液，观察有无白色沉淀生成，由此得出结论。 在上述某同学的实验方案中，加入足量的Ba(NO3)2溶液的目的是_。,试回答： （1）白色沉淀A的化学式为BaCO3 ； （2）原固体中一定含有Na2CO3，一定不含有Na2SO4 KNO3，可能含有NaCl。,除去碳酸钠（或除去CO32-）,某学校的探究性学习小组发现，铜绿Cu2(OH)2CO3受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。请填空： （1）提出问题：黑色固体是什么？ （2）猜想与假设：黑色固体可能是：a. 炭粉 b. 氧化铜 （3）查阅资料： 炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解。 （4）设计实验方案：向试管中的黑色固体滴加足量的_填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。 （5）现象与结论：如果猜想a正确，则现象 _；若现象是 _ ，则猜想b正确。,黑色固体不溶解，溶液颜色无变化,黑色固体溶解，溶液变蓝,（6）若用右图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过 装置。,（7）交流与反思：古代铜币表面绿色铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3 ，文物鉴定人员常用酸验法鉴别铜锈真伪：用细玻璃棒蘸取少许稀盐酸，涂擦在需要鉴别可疑铜锈的部位，若有气泡产生则初定为铜锈，反应的化学方程式为 。,总结填空题和实验设计题的做法： 1、一般来说，在我们的每一次模拟考试或中考中，填空题的第一个小题一般都比较简单，主要考察物质化学式的书写、物质的用途、物质的分类等。要求大家仔细认真。这种题一般不会失分，除非你什么也不会。 2、其它的填空题内容不一，但是灵活性很强，比较典型的题型有信息题，资料分析题、物质推断题、物质检验题等,3、信息题看似陌生，实际上它是我们学过的知识的一种新的呈现方式，往往答案就在题目中，所以我们在解这类题目时一定注意：不要惧怕这种题，一看就晕；仔细审题，从题目中找信息及解题突破口；根据信息中的介绍联系此题是考察我们哪些知识点，然后加以联系运用即可。,“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞。某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到_，滴入澄清石灰水发现_；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用。当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到_现象。,4。物质推断题是我们前段时间练过的题型，主要是找到解体突破口，然后一一推进。 5、实验设计题主要考察大家的综合能力，解这类题时，首先要明确本实验的目的，然后进行实验过程的分析，特别是实验操作的步骤。然后分析出解决办法。在要求你进行实验设计时，要注意步骤：取样、操作、现象、结论,计算：某石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用4 g石灰石样品，把20 g稀盐酸分4次加人样品中(样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水)，充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下表：,(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是 ； (2)计算该稀盐酸的溶质质量分数(写出计算过程，结果精确到0.1)。,计算题的要求与处理措施：,1、读题两遍以上去做题，读题同时分析每一个条件及数据，也可适当做标记。,2、规范写出完整的解题过程。 解、设、化学方程式、比例式、单位及准确的步骤（注意相对原子质量与相对分子质量的计算要准确。）,3、考试中经常涉及的题型有图象题、图表题、信息计算题。计算题解题过程比较简单，但是数据分析很重要，考察的是大家对实验数据的处理能力，所以，大家看到题以后不要急于做题，而是进行数据分析：分析给出的数据是否有用（有时会出现无用的干扰数据）；分析这个数据能否直接用于化学方程式的计算，如果不能，如何通过一定的数据转换找到直接应用的量。；如果是图表题，一定要分析清楚什么时候反应进行完毕，用了多少样品，多少溶液。总之，计算的前提是数据分析，如果分析不透彻就盲目作的话出错率很高。；计算的时候不要口算，一定要在演算纸上算一边，看一下有无倍数关系，先约分再计算。,某化学兴趣小组用化学方法测定一种钢样品中铁的质量分数。同学们称取了5.7克钢样品，投入装有10.0g稀盐酸（足量）的烧杯（烧杯质量也为10.0g）中。在化学反应过程中对烧杯（包括溶液和残余固体）进行四次称量，记录如下表：,(1)反应中产生氢气_克，这种钢样品中铁的含量是多少？ （2）有同学提出：灼烧可使钢中的碳变成二氧化碳挥发掉，灼烧后钢样品质量会减轻。可是他们将一定质量的钢样品灼烧后，发现质量反而增加了许多。原因_,钢中含碳量少，灼烧时碳减少的质量远小于铁转化为氧化物增加的质量。,为了测定某铜锌合金中心的质量分数，某同学利用该合金与稀硫酸反应，进行了3次实验，所得相关实验数据记录如下（实验中误差忽略不计）,（1）试计算该铜锌合金中锌的质量分数 （2）从上表数据分析，当所取合金与所用稀硫酸的质量比为_时，表明合金中的锌与稀硫酸中的硫酸恰好完全反应。,图表计算,为了测定黄铜（铜锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入9.8的稀硫酸至刚好不再产生沉淀为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示。计算： （1）样品中铜的质量分数（2）反应所消耗的硫酸溶液的质量（3）反应后所得溶液的溶质质量分数,图象计算,在潜水艇中常用过氧化钠（Na2O2）来吸收艇上人员呼出的二氧化碳气体，同时可产生氧气供给人们呼吸,现有1950克质量分数为80的过氧化钠样品与足量的二氧化碳反应（样品中的杂质不参加反应），可生成多少克氧气？ （提示：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2）,信息计算,下列实验的现象和结论不合理的是,把等体积、等质量分数的稀硫酸放入两个烧杯中，将两烧杯放在天平的两个托盘上调平，再同时分别加入相同质量的锌粒和铁粒，则可能观察到的现象是 A天平指针开始偏向放锌粒的烧杯一边 B最后只有锌粒有剩余 C天平指针最终偏向放铁粒的烧杯一边 D最后只有铁粒有剩余,温室气体增多的主要原因是_。 （1）下列措施错误的是 （填番号）：油锅不慎着火，立即盖上锅盖；酸或碱溶液溅入眼睛里，立即用大量水冲洗；室内着火时用湿毛巾捂住口鼻、匍匐前进寻找出口；用生石灰处理被酸污染的河水；室内煤气泄漏，立即关闭煤气瓶阀、并打电话报警。,