八年级语文下册《海燕》ppt课件.ppt

欢迎各位领导老师莅临指导 授课者：西连中学 王晓虹,海 燕 高尔基,（18681936） 是苏联社会主义现实 主义奠基人，是“无产 阶级艺术最杰出的代 表”。苏联作家，代表 作有自传体小说童 年、在人间、 我的大学，长篇 小说母亲和剧本 小市民。,高尔基：,背景介绍,19世纪末叶，西欧经济危机蔓延到俄国，大批工厂倒闭，工人失业，劳动人民生活贫苦。那时，正是俄国第一次大革命的前夕，马克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，阶级矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤地写下“幻想曲”春天的旋律。这篇小说描写了一群鸟儿的谈话和争论，用鸟儿的形象来表现当时社会各阶层的代表人物。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版，只有结尾部分才得以发表，这就是海燕。,【教学目标 】：,1、了解散文诗的一般特点。 2、理解对比、衬托、象征等手法在表情达意方面的作用。 3、领会“海燕”精神的内涵，结合实际，运用发散思维，使学生把握“海燕”精神的现实意义。,朗读课文,听读课文,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不住的！ 狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！,探究一： 从刚才的朗诵中，发挥你的想象，你看到了什么？听到了什么？,海燕,暴风雨孕育时,暴风雨迫近时,暴风雨即临时,海燕飞翔,（高傲、勇敢）,海鸥恐惧,海鸭吓坏,企鹅躲藏,（勇敢、激越）,海燕号叫,乌云压低,雷声轰响,狂风反扑,海燕预言,（勇敢、自信）,乌云燃烧,闪电游动,暴风雨到,对比,（渴望）,烘托,（坚信）,烘托,（企盼）,渴望革命,盼望胜利,（无产阶级革命者）,探究二： 请找出文中海燕在这三幅画面中表现的语句。如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？ （ ）的海燕,探究三： 文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟?文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的？这样描写对海燕有什么作用？,海鸥、海鸭、企鹅,探究四：,你还能找到这诗中不是直接描写海燕，但是也对海燕这个形象起到了烘托丰富的作用，谁能指出来？,环境描写,探究五：,结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅在文中的象征意义：,背景介绍,本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在1906年写的暴风雨之前中引用“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结。,象征意义理解,海燕,海鸭等,暴风雨,大海,乌云 狂风,象征迅猛发展的革命运动,象征人民,象征反动势力,象征无产阶级革命先驱者,假装革命和害怕革命的人,让我们的人生像海燕一样飞翔！ 谢谢大家！,让我们的人生像海燕一样飞翔！ 谢谢大家！,