说课《让生命之花绽放》.ppt
让生命之花绽放 学校：白寺一中 姓名：张芳,说教材 说学生 说教学目标 说教学重难点 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计,【 说教材 】,让生命之花绽放是人教版思想品德七年级上册第二单元第三课第三框的内容。本框包括三个方面的内容：一是肯定生命、尊重生命；二是永不放弃生的希望；三是延伸生命的价值。 本框在激发学生肯定珍爱生命之情的基础上，探讨如何让生命之花绽放，延伸生命价值。,【说学生】,现在的学生自我意识较强，加之生活的优越感，使他们缺少对生命的关爱，忽视生命的价值。因此，教学中应注重学生的真实体验和感悟，让他们通过本节课的学习，能够感悟到生命的意义和价值，从而激发和培养学生热爱生命的情感。,【说教学目标】,知识目标 (1)懂得肯定生命,尊重生命。 (2)知道常用的应急电话，提高紧急情况下自我保护和保护他人的能力。 (3)理解生命的意义，延伸生命的价值。 能力目标 使学生充分了解生命，肯定生命，并学会尊重生命，延伸生命的价值，为国家社会做贡献。 情感态度、价值观目标 通过本节课的学习，使学生能主动的去思索生命的意义，能找出自己存在的价值。,【说教学重难点】,教学重点：肯定生命，尊重生命。 教学难点：延伸生命的价值。,【说教法】,五步教学法,【说学法】,为了充分发挥学生的主体地位，使其真正成为学习的主人。因此，我设置了以下学习方法：小组合作学习法，自主探究法。,【说教学过程】,怒放的生命 演唱：汪峰 曾经多少次跌倒在路上 曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越这平凡的生活 我想要怒放的生命 就像飞翔在辽阔天空 就像穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 曾经多少次失去了方向 曾经多少次破灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就像矗立在彩虹之颠 就像穿行在璀璨的星河 拥有超越平凡的力量,定向·诱导,让生命之花绽放,学习目标,1、认识每个人的生命都是有价值的，应该肯定生命、尊重生命。 2、知道如何做到珍爱生命。 3、知道怎样才能延伸生命的价值。,自学·探究,1、我们应当怎样肯定生命，尊重生命？ 2、我们应当怎样珍爱生命？ 3、什么样的生命最有价值？ 4、如何延伸生命的价值？,阅读书本30页的第一个课堂活动，想一想，一个生命来到世界上，会给人们带来哪些快乐和幸福？,展示·答疑,每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命，尊重生命。,知识点一,展示·答疑,阅读p30故事，思考：,为什么油漆匠自己少算工钱？ 比尔即将失去光明还那么恬淡平静地生活着，油漆匠由此懂得了什么叫做勇气，精神上得到了巨大的鼓舞和收获，因此，他自己要少算工钱。 为什么比尔要多付工钱？ 同样，比尔在二人相处的过程中懂得了残疾人也可以自食其力、活得很快乐和充实的道理，精神上也获得了巨大的收获，因此他坚持要多付工钱给油漆匠。,展示·答疑,比尔与油漆匠的故事给我们说明了 什么？请在课文中找出答案。31,世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。 我们在肯定、尊重自己的生命的同时，也应该肯定他人价值，同样的尊重、善待他人的生命。,知识点二,展示·答疑,想一想：,如果父母不在身边,我的生活会 缺少亲情，我会感到很凄惨 如果朋友不在身边,我的生活会 缺少友情，我会感到孤单和寂寞 如果没有医生呵护我们的健康,我 们的生活会面临疾病的侵害与折磨 如果没有农民种田,我们的生活会 陷入到饥饿当中，我们将无法生存 如果没有、,展示·答疑,活动课从不同角度讲述了人们的不同作用。它给我们说明了什么？你能从课文中找到答案吗？,每个人对国家、社会和他人都有价值。p31当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家人为社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。,知识点三,展示·答疑,9天8夜绝地求生,2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张继发井下突遇矿井塌陷,被困井下。但身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气还说：“我们有信心活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信心。只要坚持就一定有希望。”9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。 思考:这两名矿工创造生命的奇迹靠的是什么？,阅读P32页： 思考: 究竟是什么支撑两名矿工活下去?,答案,永不放弃生的希望的精神力量支撑他们活下来，创造生的奇迹!,展示·答疑,肯定生命，尊重生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不应轻易放弃生的希望。,告诉我们,思考：是不是求生意志坚定就一定能获得生存？,要做生命的强者，除了求生意志坚定，,还必须具备一定的求生知识！,学会自救,1、匪（刑）警报案电话： 火警报案电话： 交通事故报案电话： 急救中心求助电话： 2、如遇坏人绑架，你应该怎么办？ 3、如果发现家中煤气轻微泄露，正确做法是？,110,119,120,122,要沉着冷静，想办法向路人求救或报警，不能刺激绑匪。,立刻关掉煤气阀 开窗通风透气 切莫使用可以产生火花的东西,求生知识大比拼,我要报警,4、火灾自救组的介绍：一,受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。,穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。,火灾自救组的介绍：二,室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。,若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。,5、溺水自救组的介绍,平放患者进行人工呼吸和心外心脏按摩，以恢复心脏搏动和自主呼吸,将溺水者救出水后，要立即清除口鼻异物，头部朝下，保持气道通畅，将舌拉出，以免舌后坠阻塞气道,我们应当怎样珍爱生命呢？,当自己的生命受到威胁时，不轻言放弃，不丧失生的希望。,当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸出援助之手。,知识点四,展示·答疑,提升生命的价值,司马迁史记,人固有一死， 或重于泰山， 或轻于鸿毛。,李时珍,司马迁,张 衡,安徒生,袁隆平,他们的共同点是什么？,为民族、为国家、为人类做出了突出贡献，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念，这样他们的生命价值是不是就得到了更深的延伸与更充分的体现。,你们觉得你们怎样做会让自己的生命的意义得到更多的价值呢？（什么样的生命最有价值？）,生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。,知识点五,展示·答疑,海伦·凯勒是一位很不平凡的女性。她很小的时候就既聋、又哑、还盲，但她却做出了极不平凡的业绩：奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语等多种语言，考进了英国剑桥大学，作品被译成多种文字。她的精神，受到了亿万人民的敬仰和爱戴.,我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。,如何提升生命价值？,知识点六,展示·答疑,（自己填写）,生命绝不只是绿叶簇拥红花的荣耀，更多的是在荆棘杂草中远征的苦涩。 生命的内涵在于进取，生命的意义在于拼搏！ 珍惜生命不在于苟且偷安、饱食终日而碌碌无为，这无异于慢性自杀。,我们中学生应该怎么珍爱生命，延伸生命的价值呢？,思想上：认识到生命的价值在于奉献，增强珍爱生命意识，培养奉献的精神。,行动上：要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。,如：努力学习，掌握本领，长大后回馈社会，造福人类；捐款捐物；积极参加社会公益活动。,拓展·延伸,谈谈本节课的收获。,反馈·总结,肯定生命，尊重生命, 每个人的生命都是有价值的 肯定他人价值，尊重他人生命 每个人对国家、社会、他人都有价值。,永不弃生的希望,当自己的生命受到威胁时，不轻易放弃。（要学会自救） 当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。,提升生命价值,生命的意义在于对社会的贡献 要追求生命的质量，实现人生的意义，提升生命的价值,让生命之花绽放,让生命之花绽放,【说板书设计】,此板书是直观式板书和图片式板书的结合体，这种板书不仅直观性较强，而且具有趣味性！使学生一目了然，知识结构清晰，让学生们更好的了解本节课内容。,谢谢大家！,
