第1章遗传因子的发现.ppt
第1章 遗传因子的发现,孟德尔 G.J.Mendel 1822-1884 奥地利人, 职业传教士和中学自然教师 贡献:通过在1856年-1864年8年间的豌豆杂交试验,于1865发表了论文植物杂交试验提出遗传因子的分离规律和自由组合规律. 自然科学-遗传学奠基人,基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因的连锁和交换定律,遗传学三大定律,红牡丹和白牡丹杂交，子代牡丹花色是什么？ 有耳垂的人结婚，儿女是否一定有耳垂？ 正常人婚配有没有可能得到白化病的儿女？ 正常人婚配有没有可能得到红绿色盲患者的儿女？其中，女儿有没有可能，儿子有没有可能？ A型血和B型血人婚配，儿女的血型又如何呢？ 白色茉莉花和红色茉莉花杂交得到的子代茉莉花是什么颜色呢？,第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）,找寻课本P2-P3的名词,自花传粉 自交 闭花授粉 纯种 人工杂交 异花传粉,去雄 父本 母本 性状 相对性状,1豌豆：豆科植物，花冠属于蝶形花冠。图片 2豌豆是严格的自花传粉和闭花受粉的植物。 3 豌豆在自然条件下都是纯种。 4 豌豆有一些稳定的，差异较大而又容易区分的性状。 5 豌豆的花冠较大，便于进行人工杂交工作。,豌豆作为实验材料的优点：,性状及其相对性状,性状：生物的形态、结构和生理、生化等方面特征。,请指出上图中所表示的生物性状。,性状及其相对性状,性状（character）：生物的形态、结构和生理、生化等方面特征。,相对性状 (relative character)：是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。,书上没有概念，请记录。,找寻课本P4-P7的名词,亲本 杂交 正交 反交 自交 显性性状,隐性性状 性状分离 性状分离比 遗传因子 显性遗传因子 （基因）,隐性遗传因子 纯合子 杂合子 配子 测交 分离定律,一对相对性状的杂交实验,显性性状:是指相对性状的亲本杂交后，在F1中表现出来的那个亲本性状。例如：豌豆的高茎。 隐性性状：是指相对性状的亲本杂交后，在F1中未表现出来的那个亲本性状。例如：豌豆的矮茎。 性状的分离：在杂种后代中，同时表现出显性性状和隐性性状的现象。 性状分离比：杂交后代中显隐性性状数量比。,显性性状、隐性性状、性状分离,一对相对性状的杂交实验,其余6对相对性状的实验结果：,实验现象：在F1代中只表现出显性性状。F2代中出现性状分离现象。 性状分离比：显性性状：隐性性状接近3：1,P4表格 F2代中性状分离有关数据分析：,？F2代中出现的3：1的性状分离比都是偶然的吗？,1 生物的性状都是由遗传因子（hereditary factor）（基因gene）控制的（P12）。生物的各种遗传因子相对对立的颗粒，不会在遗传中相互融合和消失。决定显性性状的遗传因子是显性遗传因子也叫显性基因，用大写字母（如D）来表示。决定隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子也叫隐性基因。用小写字母（如d）表示。,对分离现象的解释（假设）,2 豌豆体细胞中的遗传因子是成对存在的。纯种高茎豌豆体细胞中的遗传因子组成：DD纯种矮茎豌豆体细胞中的遗传因子组成：dd 纯合子（纯合体）：基因组成相同的个体。 杂合子（杂合体）：基因组成不同的个体。,对分离现象的解释,？杂合高茎豌豆体细胞中的遗传因子组成是什么？,3 豌豆在形成生殖细胞-（配子），成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子，每个配子中只含有遗传因子中的一个。 4 受精时，雌雄配子之间随机结合。,对分离现象的解释,！遗传图解,对分离现象的解释,概念：表现型 基因型 等位基因 正交 反交,讨论： 表现型和基因型之间的关系？,等位基因：在遗传学上指位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。例如：杂合子高茎豌豆体细胞中控制茎高度的这两个基因：D和d。,？矮茎豌豆体细胞中的两个基因是不是等位基因？为什么？,对分离现象解释的验证,科学研究常用方法：假说- 演绎法,对分离现象解释的验证,测交实验,思考：为什么这里的比例不是严格的1：1呢？ 如果能得到更多的杂交后代，那么高茎和矮茎的比例是否能够更接近1：1？,对分离现象解释的验证,测交实验应用,有一株高茎豌豆，想知道它的基因型，请简要叙述程序设计思路？,方法1：测交,方法2：自交（对于一些特殊情况，此方法更简单）,分离定律,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子（基因）成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因子（基因）发生分离，分离后的遗传因子（基因）分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,要求：理解记忆,补充内容 显性的相对性,第一种情况：豌豆为例,第一种情况：完全显性,补充内容 显性的相对性,第二种情况：茉莉花的花色为例,第二种情况：不完全显性,补充内容 显性的相对性,第三种情况：ABO血型为例,第三种情况： IAIB为共显性 、IA i和IB i为完全显性,补充内容 显性的相对性,第一种情况：完全显性,需要说明的是：在以后的作业或习题中，题干或信息材料中没有明确说明是，显性的相对性我们都认为是：完全显性。如上述事例中的：F1一定表现为显性性状。,分离定律的应用,分离规律的应用： 1 杂交育种 2 遗传疾病发生概率的预测,分离定律的应用,1 杂交育种 原则：按照育种目标，选配亲本进行杂交，根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂种后代，再经过有目的的选育，最终培育出具有稳定遗传性状的品种。,事例：小麦秆锈病的抗性是由显性基因控制的。 假设抗性基因为：R 无抗性植株的基因为：r F2中：RR、Rr（有抗性）、rr（无抗性）可直接淘汰。 获得稳定遗传的品种的方法：是将有抗性的进行连续自交选择，直到不出现性状分离为止。实际中一般自交5或6代即可。,分离定律的应用,2 遗传疾病发生概率的预测,在医学实践中，人们常常利用基因的分离定律对遗传病的基因型和发病概率进行科学的推断。,？并指是由显性基因控制的一种遗传疾病，如果父母都是杂合子，后代的发病概率是多少？,完成综述（重点放在对名次概念的理解） 完成课本第7页的技能训练 完成课后作业 完成课外作业,作业,孟德尔一对相对性状的杂交实验是怎样设计的？ 孟德尔为解释实验结果作了哪些假设？他又设计了什么实验来验证假设？具体做法？ 分离定律的内容是什么？,分组讨论,
