【工作总结】班主任德育工作年度总结怎么写[1].docx

第 1 页 班主任德育工作年度总结怎么写1 特征码 kvBZxoCbNPVZmDmxyrYQ 对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的 班主任,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。 在这我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些方法和经验。 一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场” 在我的德育工作中，我为了做好学生的思想工作，我是从 没请过假，一有时间就到教室、寝室和学生谈心，有时还利用 下午休息时间带学生散步，从而了解他们的心态。我特别注重 家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子” 。孩子的 特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿 父母开始的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女” 、 “将 门出虎子” 、 “穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。 因此，我一直要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定 要从自身做起，以身作则，从小事做起， “不以善小而不为，不 以恶小而为之” ，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的， 第 2 页 家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做. 二、良好的氛围和环境可以造就人 我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。 如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生 生活在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之 中，他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中，他就学会 了感激;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果 一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在德育工作 中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学 会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的 班级氛围。 三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们 了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分 地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅 仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅 局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成 长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的， 也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解 决的。 作为班主任的我必须从各个方面去关心他们，理解他们， 帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热 爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无 第 3 页 论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的 纵容他们。 这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现 在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有 好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的 学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方 面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸 怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。 四、建设一个优秀的班集体 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行思想 教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学 生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体， 需要班主任做大量深入细致的工作。 首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标。一个良好 的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中 期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集 体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们 的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的 目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚 力，形成良好的班风、学风。 其次，发挥班干的核心力量。一个良好的班集体必须拥有 第 4 页 一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支 为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一 批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体 目标。 最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微， 才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独 断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创 设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主 管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养， 管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体， 使学生健康、全面的成长。 五、倾听学生的声音 为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关 心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学 生 生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样， 当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想 找信赖的人那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都 第 5 页 有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是 从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学 生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。 我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是 一件容易的事。我一直努力去做，只有用真诚的心去听，才能 倾听到学生心中最真的声音。