1、 设计意图开心、生气、紧张、难过、好奇、害怕等各种情结，在孩子的日常生活中都有可能出现。幼儿的年龄小，自我控制能力差，不会调节自己的情绪，也不会用恰当的方式表达自己的情绪。有的幼儿性格内向，不愿向人诉说；有的幼儿遇事又过于急躁，喜欢大声哭和发牌气。此次活动意在让幼儿懂得良好的情结有利于健康，并学会调节自己的不良情绪，体验积极情绪带给自己的快乐，做个快乐的孩子。活动目标1.在与他人互动中培养活泼开朗的性格，体验积极、主动与人交往的乐趣。2.尝试通过辨认几种常见的面部表情去感知、判断人的情绪，知道良好的情绪使人健康，要学会调节自己的不良情绪的道理。3.在活动中能提高观察力、情绪识别能力、记忆力，促
2、进思维力和表达能力的发展。重点难点1.活动重点：尝试通过辨认几种常见的面部表情去感知、判断人的情绪，知道良好的情绪使人健康，要学会调节自己的不良情绪的道理。2.活动难点：能提高观察力、情绪识别能力，大胆表达不同情绪带给自己的感受。活动准备1.物质材料准备：教具：各种表情的面具、脸谱转盘、歌曲快乐舞。2.知识经验准备：教师：对各种情绪的好坏辨别、如何调节不良情绪、如何引导幼儿感受情绪的方法完全掌握。3. 环境创设准备：活动地点：活动室。活动过程（一）语言导入，激发兴趣。1.教师表演，激发兴趣。教师用力拍桌子并说:“你们太吵了，我不想给你们上课了，太生气了！”2.幼儿说出自己感受过的情绪。引导语：
3、现在你们安静了，那老师刚才心情好吗？为什么不好？你们有生气的时候吗？还有什么情绪呢？（二）游戏1：“变脸”。师：(出示表情面具)说明游戏规则：让幼儿同时观察面具的各种表情，并尝试判断和描述表情。教师小结：情绪可分为：喜、怒、哀、乐四种类型。喜、乐属于良好情绪，如微笑、大笑等，也可称之为心情好；哭泣、生气等属于怒、哀的情绪，可称之为心情不好。（三）游戏2： “脸谱转盘”。玩法：每次请一位小朋友上来玩转盘，转指针，指针指到哪一个脸谱，这位小朋友就要尝试做出这个脸谱的表情，判断情绪的类型（好与不好),并说出自己对这种情绪的感受。教师小结游戏情况，进一步巩固幼儿对情绪的理解、判断等知识的掌握。（四）画
4、出自己的脸谱娃娃。出示图表，要求幼儿会用各种脸谱娃娃表现相应的情绪，并用“”或 “”表示喜欢或不喜欢这种情绪。幼儿根据图表，分组讨论，初步懂得学习调节自己的不良情绪。引导幼儿讨论:情绪对人体身体健康的影响教师总结归纳：在不高兴或者害怕、想哭的时候，我们可以把不高兴的原因讲给别人听，或者做一些自己喜欢的事情，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不高兴的事情忘掉，要经常对别人笑口常开，主动和同伴玩，快快乐乐地学习、生活，这些好的情绪才有利于我们的身体健康哦。（五）师幼共同复习(幼儿已学过的)“快乐舞”。此次教育活动贴近幼儿生活，在活动中，我提供了各种表情的面具、脸谱转盘、脸谱图表等材料，通过两个好玩的游戏帮助幼儿认识到喜、怒、哀、乐四种情绪，并能描述表情、做出表情，同时能大胆表达不同情绪带给自己的感受，知道良好的情绪使人健康，要学会调节自己的不良情绪的道理。在游戏中，幼儿的相互合作与互动能增进幼儿间的感情，让幼儿在与他人互动中培养活泼开朗的性格，体验积极、主动与人交往的乐趣，同时，游戏的方法也让幼儿的兴趣更高，习得知识的效果也更好。希望通过这次活动，孩子们能够体会到良好情绪带来的益处，做快乐的小天使!
