七年级下册第25课《短文两篇》课件.ppt
课前准备,课 本 导学案 双色笔,神话故事竞猜,女娲补天,女娲造人,嫦娥奔月,后羿射日,精卫填海,神话：是关于神仙或神化的古代英雄故事，是古代人们对世界起源、自然现象和社会生活的一种天真的解释、原始的理解和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。,什么是神话,短文两篇,学习目标,1、了解有关神话、山海经和淮南子的有关知识，扎实掌握古今异义、一词多义和词类活用等重点文言文基础知识，提高准确翻译文言文的能力。 2、自主学习，合作探究，探究夸父和共工的英雄形象。 3、激情投入，全力以赴，感受夸父和共工的英雄气概，学习古代劳动人民探索自然的精神。,预习反馈,优秀小组： 优秀个人： 存在问题： 1、预习案部分个别字词的意思不准确。 2、有一部分同学的字体有待提高。,关于山海经,山海经：是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书，共18篇，其中14篇是战国时期的作品，海内经4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。,。,淮南子 ,淮南子又名淮南鸿烈，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。 淮南子是以道家思想为指导，吸收诸子百家学说，融会贯通而成。 淮南子在阐明哲理时，旁涉奇物异类、鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周山”等古代神话，主要靠本书得以流传。,逐走： 入日： 地维绝： 地不满：,易 错 字 词,竞跑，赛跑,追赶到太阳落下的地方,断,塌陷,整体感知,1、认真朗读课文，注意读音和停顿。 2、在朗读课文的基础上初步感知这两则神话所表现的思想内容是什么。 参考答案：夸父逐日表现了夸父的英雄气概，反映了古代人民探索，征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 共工怒触不周山反映了远古部落之间的斗争，塑造了一位具有非凡神力的英雄形象，从神话的角度向人们解释了日月星辰运动变化、河流向东这些自然现象产生的原因，从侧面反映了远古人民探索自然，征服自然的愿望。,自主学习，合作探究,探究点1、找出本课出现的古今异义词，词类活用和一词多义，并作解释。 探究点2、小组合作，翻译这两则神话。 探究点3、夸父和共工的共同特点是什么？,高效展示,要求： 口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点拨，书写要认真、 规范。 非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。,高效点评,要求： 先点评对错，再点评思路方法和应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。 其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。,探究点1、找出本课出现的古今异义词，一词多义和词类活用，并作解释。 古今异义 （1）夸父与日逐走 （2）饮于河、渭 （3）天柱折，地维绝 走 古义：跑；今义：行走。 河 古义：专指黄河；今义：天然的或人工的大水道。 维 古义：绳子；今义：连接，保持，保全等。,一词多义 为：化为邓林 共工与颛顼争为帝 为：动词，成，作 动词，做 词类活用 道渴而死：在半路上，名词作状语。 北饮大泽：向北，名词作状语 天倾西北：向西北，名词作状语 地不满东南：向东南，名词作状语,探究点2、小组合作，翻译这两则神话。 （1）夸父逐日 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水;黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 （2）共工怒触不周山 从前，共工与颛顼争做帝王，（共工在大战中惨败，）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。（结果）天向西北方向倾斜，所以日月星辰都向这里移动；地向东南方向塌险，所以江湖流水的泥沙都流向东南角这里。,探究点3、夸父和共工共同的特点是什么？ 参考答案：（1）夸父和共工都很勇敢、坚强， 敢于挑战权威。 （2）夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河 夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人造福；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。 他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。,拓展延伸,今天我们学习了两则神话，这两则神话的主人公有一个相同点，那就是他们经过重重磨难最终都失败了，但他们的精神却得到了永生，就像巴金在他的散文日中所写的一样： 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。 为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 那么纵观中国的历史，有许多仁人志士为了追求理想，追求真理而献出了宝贵的生命，那么你能不能说出你心目中的“失败的英雄”是谁呢？从他身上你学到了哪些？,屈原 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 项羽 至今思项羽，不肯过江东。 文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 谭嗣同 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 秋瑾 俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。 莽红尘 何处觅知音？青衫湿！ 李大钊 试看将来的环球，必是赤旗的世界！,失败的英雄,当堂检测,1、写出下列语句中“为”的意义。 化为邓林。 孰为汝多知乎？ 此不为远者小而近者大乎？,（成为）,（以为，认为）,（是）,2、翻译下列句子。 （1）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。 （2）昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。 从前，共工与颛顼争做帝王，（共工在大战中惨败，）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。,课堂小结,学科班长： 1.回扣目标 总结收获 结合学习目标总结一下我们这节课学习了哪些内容，从夸父、共工身上你得到哪些启示？ 2.评出优秀小组和个人,课外作业,1.整理、完善导学案。 2.完成训练案。,再见,
