3、大学生的自我意识.ppt
大学生的自我意识,一 二,自我意识的内涵,自我意识是个体对自己以及自己与外部世界关系的认识,不仅包含对自己的认识，也包含对自己的主动地改造,自我意识的结构,自我认识： 对自己身体和生理状况的认识与评价生理自我 对自己心理和行为特征（能力、性格、气质、兴趣等）的认识和评价心理自我 对自己在社会关系中的角色、地位、作用的认识社会自我 自我观察、自我感觉、自我分析、自我评价自我概念,自我体验： 人对自己的情绪情感体验 自尊、自爱、自信、自卑、自怜 自我调控： 人对自己的心理和行为的调节和控制 自强、自立、自律、自制、自控,自我概念的含义和结构 关于自己各方面的不同程度的认识 身体自我/心理自我/社会自我 好我/坏我/非我 现实自我/理想自我/应该自我 学业自我/社会自我（同伴、重要他人）/情绪自我（情绪状态）/身体自我（身体技能、外表） 每个人的人生里，自我概念都在不断发展变化,自我概念的形成 从他人对自己的评价中认识自己（镜中自我） 与他人比较认识自己 反省自己的行为的结果认识自己 镜中自我自我概念 现实自我 如果三者基本一致，我们就形成了对自己正确客观的自我概念，就会体验内心的平衡·,自我概念的功能 一个人的自我概念而非真实自我在左右着人对于环境的知觉和行为反应 保持内在的一致性 决定对经验的解释 影响期望水平,大学生自我意识的特点,自我认识更自觉主动 自我评价更具客观性 自我体验丰富而不稳定 自我发展愿望强烈,心理健康的自我意识特点,恰当的自我认识 真实的自我体验 合理的自我调控,自我意识的训练,热身 微笑握手 请你离开座位，在教室里与尽可能多的同学握手，握手时请面带微笑，注视对方，真诚地道一声“你好”！ 老师喊“停”时，请你与正在握手的同学走到一边，进行2分钟的交流。,自我意识的训练,不打不相识 小组围成圈，一位同学站中间，用棒子指向哪位同学，该同学必须立即报出自己的名字，附带简单的自我介绍，其他同学记住这些信息。一圈循环下来之后，第一位同学将棒子交给圈内的某位同学，由他（她）执棒，棒子指向哪位同学，该同学必须立即报出圈内另外一名同学的姓名，而且不可与前面同学已报出的名字重复，执棒者立即跑到被喊出名字的同学面前，等他喊出下一个同学的名字。限定时间报不出名字的同学遭棒击，并被换上来执棒。如此直至大家熟悉组内每位同学的姓名。,自我意识的训练,20个“我是谁” 操作：请以“我”、“我是”、“我喜欢”、“我要”、“我曾”、“我不”、“我可以”、“我想”等等句型写下20个描述自己的句子，然后在每个句子前的括号内填上阿拉伯数字120，1代表最重要、最不可或缺的句子，依此类推。 请与团体成员分享。,自我和谐量表（SCCS） Self Consistency and Congruence Scale,下面是一些个人对自己看法的陈述，填答时，请您看清每句话的意思，然后圈选一个数字（1代表该句话完全不符合您的情况，2代表比较不符合您的情况，3代表不确定，4代表比较符合您的情况，5代表完全符合您的情况）以代表该句话与您现在对自己的看法相符合的程度，每个人对自己的看法都有其独特性，因此答案是没有对错的，您只要如实回答就行了。,自我和谐量表（SCCS） Self Consistency and Congruence Scale,1.我周围的人往往觉得我对自己的看法有些矛盾 2.有时我会对自己在某方面的表现不满意 3.每当遇到困难,我总是首先分析造成困难的原因 4.我很难恰当表达我对别人的情感反应 5.我对很多事情都有自己的观点,但我并不要求别人也与我一样,自我和谐量表（SCCS） Self Consistency and Congruence Scale,6.我一旦形成对事物的看法,就不会再改变 7.我经常对自己的行为不满意 8.尽管有使得做一些不愿意的事,但我基本上是按自己意愿办事的 9.一件是好事好,不好是不好,没有什么可含糊的 10.如果我在某件事上不顺利,我就往往会怀疑自己的能力,自我和谐量表（SCCS） Self Consistency and Congruence Scale,11.我至少有几个知心朋友 12.我觉得我所做得很多事情都是不该做的 13.不论别人怎么说,我的观点决不改变 14.别人常常会误解我对他们的好意 15.很多情况下我不得不对自己的能力表示怀疑,自我和谐量表（SCCS） Self Consistency and Congruence Scale,16.我朋友中有些是与我截然不同的人,这并不影响我们的关系 17.与朋友交往过多容易暴露自己的隐私 18.我很了解自己对周围人的情感 19.我觉得自己目前的处境与我的要求相距太远 20.我很少去想自己所作的事是否应该,自我和谐量表（SCCS） Self Consistency and Congruence Scale,21.我所遇到的很多问题都无法自己解决 22.我很清楚自己是什么样的人 23.我很能自如的表达我所要表达的意思 24.如果有足够的证据,我也可以改变自己的观点 25.我很少考虑自己是一个什么样的人,自我和谐量表（SCCS） Self Consistency and Congruence Scale,26.把心里话告诉别人不仅得不到帮助,还可能招致麻烦 27.在遇到问题时,我总觉得别人都离我很远 28.我觉得很难发挥出自己应有的水平 29.我很担心自己的所作所为会引起别人的误解 30.如果我发现自己某些方面表现不佳,总希望尽快弥补,自我和谐量表（SCCS） Self Consistency and Congruence Scale,31.每个人都在忙自己的事,很难与他们沟通 32.我认为能力再强的人也可能遇上难题 33.我经常感到自己是孤独无援的 34.一旦遇到麻烦,无论怎样做的都无济于事 35.我总能清楚的了解自己的感受,自我和谐量表（SCCS） Self Consistency and Congruence Scale,自我与经验的不和谐：1、4、7、10、12、14、15、17、19、21、23、27、28、29、31、33共16项 自我的灵活性：2、3、5、8、11、16、18、22、24、30、32、35共12项 自我的刻板性：6、9、13、20、25、26、34共7项。,自我和谐量表（SCCS）,将自我的灵活性反向计分，再与其它两个分数相加。得分越高自我和谐度越低。在大学生中，低于74分为低分组，75-102为中间组，103以上为高分组。,自我和谐量表（SCCS）的思考,你认为自我和谐如何增进?,谢谢大家,back,back,
