学前教育专业本科毕业论文答辩PPT.ppt

46岁幼儿实物分类能力的调查研究,姓名：廖洪玉 学号 班级：1004XQJY 指导：LYH老师,主 要 内 容 结 构,一、选题的确定,www.themegallery.com,（二）核心概念界定,（三）相关文献综述与分析,二、研究设计（一）,www.themegallery.com,二、研究设计（二）,www.themegallery.com,总体水平,差异,影响因素,二、研究设计（研究方法）,www.themegallery.com,数据处理,1.测查工具实物图片分类材料组成表,www.themegallery.com,2.测查步骤 例： 按照制定测查步骤进行，幼儿完成分类任务的情况（分类得分），询问幼儿分类理由“为什么把它们放在一起”（分类理由得分）。 3.研究程序 （1）预测查 （2）正式测查,www.themegallery.com,4.数据处理分类结果评分标准表,www.themegallery.com,4.数据处理分类理由评分标准表（赋值）,www.themegallery.com,4.数据处理各项最高分,www.themegallery.com,分类理由（25分）,分析维度及框架,实物分类的总体情况,上级概念类别,基本概念类别,总体情况,分类,分类,分类理由,分类理由,总体情况,不同年龄 不同性别,三、结果分析,总体上，得分普遍较高 分类水平较高,www.themegallery.com,（一）基本概念分类水平,不同年龄幼儿基本概念分类能力存在显著差异，分类能力随着年龄的增长而提高；在性别上没有差异（后面将不做此讨论）,www.themegallery.com,（二）上级概念分类水平,不同年龄幼儿上级概念分类能力存在显著差异，分类能力随着年龄的增长而提高；不同性别上没有差异（后面将不做此讨论）,www.themegallery.com,四、讨论与建议,www.themegallery.com,（一）讨论,（一）讨论,www.themegallery.com,（二）建议,www.themegallery.com,五、结论及研究的不足,（一）结论,www.themegallery.com,（二）研究的不足,www.themegallery.com,谢 谢！,