1、 活动目标：1、感知，探究鞋子的基本特点急作用。2、通过观察，比较，操作，体验鞋子的优点。3、讲述自己喜欢的鞋子，感受鞋子带来的舒适。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、各种各样的鞋子若干（皮鞋 布鞋 球鞋 凉鞋） 会响的鞋子各一双2、小鞋店的环境布置（鞋柜 鞋架）指导要点：1、活动重点：认识，探究鞋子的基本特点急作用。2、活动难点：尝试用语言表达自己的发现。3、指导要点：让幼儿通过观察，比较，发现鞋子的基本特点。活动过程：1、出示会唱歌的鞋子，引出活动。师：这是什么？它是一双会唱歌的鞋。（请一位幼儿上来穿上，并走一走）声音是从哪里发出来
2、的？师：你喜欢会唱歌的鞋子吗？为什么？2、说一说自己的鞋子。师：那么穿的鞋子是什么样的？是什么鞋？鞋子有什么好处？3、幼儿自由讲述自己喜欢的鞋子，教师引导个别幼儿，并给不同表达能力的幼儿发言的机会。师:你最喜欢什么鞋子？为什么？4、鞋子的一家。（出示各种各样的鞋子让幼儿辨认，并说出鞋子的特点及用途）（1）出示布鞋。（引导 幼儿从鞋子的款式，材料，舒适程度观察，探究）师：这是什么鞋？它是什么样的？它是用什么材料做的？今天谁穿小布鞋来了？请你说一说，布鞋穿在脚上有什么感觉？（2）出示皮鞋和凉鞋。（引导幼儿摸一摸。看一看，从材料，用途两发面进行对比）师：这两双是什么鞋？看起来怎样？两双鞋有什么不一样
3、的感觉？（款式 穿的时间不一样）凉鞋在什么时候穿最合适？为什么？（3）出示球鞋。师：它是什么鞋？鞋上有什么？它是做什么用的？我们在什么时候会穿上球鞋？穿上球鞋有什么感觉？（引导幼儿从外观和功能上看一看，试一试，知道运动时球鞋会保护脚）5、讨论问题（其他功能的鞋）（1）下雨天怎么办？穿上布鞋会怎样？（2）洗澡的时候要穿什么鞋？为什么？（3）冬天穿什么鞋最保暖？6、小结：鞋子真好看。有皮鞋，球鞋，布鞋，凉鞋，雨鞋，棉鞋，拖鞋等许多鞋，它们款式不一样，制作材料不一样，穿的时间也不同。有的冬天，夏天穿的，有防水的，运动的，凉快的，保暖的，各样格式。鞋子是我们的好朋友，穿上鞋子可以保护 的小脚，平时我们要穿合适的鞋。活动反思： 这是一节科学活动，活动中孩子了解了鞋子的特点及作用，通过了这节活动内容孩子知道鞋子是分时间段来穿的，有皮鞋，球鞋，布鞋，凉鞋，雨鞋，棉鞋，拖鞋等许多鞋，它们款式不一样，制作材料不一样，穿的时间也不同。有的冬天，夏天穿的，有防水的，运动的，凉快的，保暖的，各样格式。鞋子是我们的好朋友，穿上鞋子可以保护 的小脚，平时我们要穿合适的鞋。 这节活动孩子理解很好，大多数幼儿都能分辨出鞋子的基本特点。
