1、 活动反思： 本次活动的目的是让幼儿初步感知溶解现象,知道有些东西可以溶解，有些东西不可以溶解，并愿意主动地将自己的发现与老师小朋友分享。由于实验的操作过程充满乐趣,激发了幼儿对活动的兴趣。活动时我也发现了不少小问题,如操作时提醒幼儿看好杯子,注意力要集中，没有准备好抹布。口语上也要注意,在幼儿知道了那是溶解的现象时,教师在后面的讲解就要用上溶解一词。整个过程的课堂气氛还是比较好的，幼儿参与比较积极。活动名称： 方糖不见了活动目标：1、 通过实验，观察方糖在水中的变化，发现水能溶解方糖。2、通过观察分辨哪些东西能在水中溶解，哪些东西不能在水中溶解。3、乐意按步骤进行科学实验。活动重点：通过实验
2、观察方糖在水中的变化，发现水能溶解方糖。活动难点：通过观察分辨哪些东西能在水中溶解，哪些东西不能在水中溶解。活动准备：杯子、方糖、汤匙、绿豆、红豆、大米、食盐、红糖活动过程：一、开始部分情境导入：鸭妈妈让小鸭去买方糖，回来的途中要经过一条小河，等到上岸小鸭却发现方糖不见了。它不知是谁拿走了它的方糖，伤心难过的哭了起来。这时熊博士走了过来告诉小鸭方糖是被河水溶解了。“方糖被水溶解了？”小鸭不明白熊博士的话。让我们一起做个试验来看一看吧！二、 基本部分1、教师拿一杯白开水与一杯糖水，让幼儿看看这两杯水有什么不同？提问幼儿：两杯水在颜色上有没有不同？两杯水各喝一口，味道有什么不一样？取一块方糖给幼
3、儿品尝，让幼儿感觉方糖与糖水都有相同的甜甜的味道。提问幼儿：为什么糖水中没有看到方糖，但喝起来却有甜甜的味道？教师与幼儿讨论如何将方糖溶解在水中。2、教师拿出一杯装有白开水的杯子，然后让幼儿尝一下，感觉水是没有甜味的。3、拿出一块方糖放到装水的杯子里，让幼儿观察方糖在水中逐渐溶解的现象，并跟幼儿说：方糖逐渐不见了，是因为跑到水里面了。4、让幼儿尝尝糖水的味道，提问幼儿是不是有甜甜的感觉。5、提问幼儿：是不是把所有东西放在水中都可以溶解呢？6、教师拿出杯子、汤匙、绿豆、食盐等材料向幼儿演示实验步骤。7、幼儿自行操作。三、结束部分教师小结：把方糖放在水中，方糖会溶解在水中，因此水会有甜甜的味道，但通过实验发现并不是所有东西放在水中都可以溶解。活动延伸：除了课堂上老师提供的东西以外，还有哪些东西可以溶解呢？让我们回家后和爸爸、妈妈一起去实验吧！
