医心3-精神分析理论.ppt

精神分析理论,心理学教研室 陈端颖,认 知 心理过程 情 绪 意 志 心理现象 个性心理特征 个 性 个性倾向性,1、精神分析理论创始人 弗洛伊德（Sigmund Freud）,人类的尊严受到三次重大的打击： 哥白尼的太阳中心说 达尔文的进化论 弗洛伊德的本能、无意识理论,任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇紧闭，他的指尖会说话；甚至他身上的每一个毛孔都会背叛他。 弗洛伊德,影响整个人类，改变现代思想的只是三个犹太人：弗洛伊德、卡尔·马克思和爱因斯坦。 萨特,教学内容,1、 心理结构理论 2、 人格理论 3、 性心理发展理论,教学要求(P.51),掌握心理结构理论 掌握人格理论 掌握性心理发展理论 熟悉精神分析理论的特点,1856年生于奥地利 17岁进入维也纳大学医学院学习，并获得医学博士学位，随后开了一家精神治疗专科私人诊所；运用催眠、自由联想等方式对患者实施治疗. 1895年，出版关于歇斯底里研究，标志着精神分析运动的开始 1900年，通过分析自己的梦来进行自我分析，并出版了梦的解析 1909年，美国克拉克大学校长邀请他参加该校的20年校庆，学说得到国际学术届的承认 希特勒当政后，全家受到迫害 1938年，流亡英国 1939年9月病逝于伦敦,主要著作,歇斯底里研究 (1895) 梦的解释 (1900) 普通心理病理学 (1901) 性欲三论 (1905) 论无意识 (1915) 自我与本我 (1923) 焦虑问题 (1926) 自我和防御机制 (1936),直到最近，我还只能理解您的思路中的思辩力量，以及这一思想给这个时代的世界观所带来的巨大影响。据我判断，只有用压抑理论才能对它们作出解释。我很高兴自己遇到了这些例证。因为，当一个伟大而且美丽的构想与现实相吻合的时候，它总是令人愉快的 爱因斯坦,人格发展的动力基础,19世纪中叶德国 物理学家 赫尔姆霍茨 能量守恒定理 动力生理学：生命机体也是一个动力系统，同样服从化学和物理的规律。 动力心理学：动力学规律不仅适用于人的躯体，同样也适用于人格，人的一切精神活动都是心理能在人格系统中的作用所致。 一切作用于人格的能都来自本能。,人体有多少种需要，就有多少种本能，本能就是一种人体需要在心理上的表现。 生的本能和死的本能,早 年,晚 年,自我本能,性本能,以食欲为基础的自我保存本能,以性欲为基础的种族保存本能,性本能背后存在的驱力里比多（性力）。,生本能,死本能,使生命回复到无机状态,使生命得以延续和发展,生命在两种本能的相互冲突和作用中表现出来。,一、心理结构理论,意识 前意识 潜意识,潜意识：又称无意识，潜伏的概念和经验，我们无法觉察到。无意识中包含了各种为人类社会伦理道德、宗教法律所不能容许的原始的、动物性的本能冲动以及相关的欲望，同时它也储藏了很多以往的情感经验。由于这些东西无法直接得到满足，人们就通常采用压抑的办法使它们变成无意识的东西。,意识：人可以直接感知到的心理活动。,前意识：目前未被注意，但有需要时可以重新进入意识层面的记忆和经验。,前意识介于潜 意识与意识之 间，从事警戒 任务，防止无 意识中的本能 冲动。,正常情况下，意识、无意识和前意识三者在人的心理活动中保持着动态平衡。意识和前意识的内容可以很容易的互相转换，但无意识的内容要想进入意识领域却非常困难。 无意识中的各种本能的冲动、欲望和动机始终不会放弃积极的努力，总想挤进意识的领域并在意识的行为中得到满足，有时甚至会表现得很急迫。,被压抑到潜意识中的各种本能要求或创伤性经验，被迫乔装改扮，以各种变相的方式出现来获得间接的满足。 心理病态、躯体病态,无意识的证据,1 催眠：催眠状态下，能回想起早已 经遗忘的儿童期经验。 2 梦：被压抑的欲望经过伪装的满足。 3 Freud式失误：口误,笔误,遗忘等,百度视频山东卫视真实再现欧洲催眠大师催眠术,梦与意识,做梦的步骤,白天做过的事情会在梦里出现,反复做一个梦幼儿期经验,兄弟之争导致的梦,口误、笔误、读误、听误,名字的遗忘,二、人格理论,弗洛伊德在1923年发表了他的著作自我与本我，从而正式建立了他的人格构成理论。他认为人格是由本我、自我和超我三部分所构成的。,1、本我（id）,本我是人格初始系统，刚出生的婴儿完全处于本我的状态。 本我是精神能量的主要来源及本能的栖息地，主要是性本能和破坏欲。,快乐原则：本我不能忍受生理需要得不到满足所造成的紧张，它要求即时满足生理需要以消除紧张，获得快乐。需要的满足不受理智和逻辑的约束，不具有任何价值、伦理和道德因素。,本我永远不会成熟，是人格结构中被宠坏的小鬼头，不会思考，只会希望和行为。,2、自我（ego）,自我是个体出生后，从本我中逐渐分化出来的。自我的动力来自本我，即为了满足本能冲动和欲望；另一方面，他又要顺应外在的现实环境，以保护个体的安全。 满足人的长远需要，而从事合适的环境活动，以满足需要。,现实原则：推迟能量的释放，直到真正满足需要的对象被发现和产生为止。 最终还是引向快乐。,弗洛伊德曾用骑马人和马的关系来比喻自我和本我的关系。马提供运动的能量，而马的运动方向则是骑马人来决定的。,自我对现实和本我进行协调,3、超我（superego）,在和环境的交往中，儿童终于不仅发展了“自我”，而且还知道了什么是对的和什么是错的能够对正确与错误做出辨别。这就是人格中的“超我”。 “道德原则”或“至善原则”：代表理想，追求完美，关心行为的好坏与善恶，要求为至善至美而奋斗。 超我是从儿童经验到的父母的奖励惩罚模式内化而来的，包括良心和自我理想。 超我的本质在于父母权威的内化，执行着父母早年的职责。,简要地说,本我代表不受控制的生物驱力 超我是社会良心之声 自我是调节本我和超我并与现实打交道的理性思维,2019/2/27,40,人格结构内部的动力过程导致外显行为,食欲 去食品市场 偷吃别人的东西是犯罪 憎恨父亲 离家出走 仇恨父亲是罪过 求生欲望 神经症 逃避战场是胆小鬼 性欲 结婚 非婚性行为不道德,本我欲求,自我的决定和行动,超我的限制,2019/2/27,41,三我结构的比较,“在通常情况下，本我、自我和超我是处于协调和平衡状态的，从而保证了人格的正常发展，如果三者失调乃至破坏，就会产生神经病，危及人格的发展。” 弗洛伊德,愿和谐共处！,弗洛伊德的小屋,人格结构和意识层次的关系,弗洛伊德的人格发展理论,-性心理发展阶段理论,性心理发展阶段： 口腔期（01.5岁） 肛门期（1.53岁） 性蕾期（35岁） 潜伏期（612岁） 青春期（12终生）,（1）每个儿童都要经历几个先后有序的发展阶段； （2）性欲（尤其是儿童性欲）要求与养育方式之间的相互作用是人格发展的决定性原因； （3）强调婴幼儿期发展在人格形成中的作用。,几个重要观点,1、口欲期、口唇阶段（oral stage）,01.5岁婴儿期 动欲区：口唇部位，口腔及 口周围黏膜是其满足快乐及 交流的最重要的身体部位。 婴儿通过口腔的味觉来感受 世界和看待世界。几乎所有 的东西都会被他放进嘴里。,2-5个月共生期,婴儿将母亲体验为无所不能，因而也得到无所不能的自体印象。 母亲共情地去满足孩子的需要，去接纳和肯定他们带有幻想的雄心，随着与母亲的互动，无所不能的自体印象将成为未来理想和雄心的基础。,初期（0-8个月），快感主要来自唇与舌的吮吸活动，这一时期的创伤经验，如吸吮或喂养的创伤，会导致心理能量的固着及口唇期人格的形成。例如，吸烟、嗜酒成性，这种人格被称为口欲综合型人格。 晚期（8个月-1岁），体验的感受部位主要是牙齿、牙床和腭部，快感来自撕咬活动，“停滞”在这一阶段的人会从事那些与撕咬行为相等同的活动，如挖苦、讽刺与仇视。这种人格被称为口欲施虐型人格。,2.肛欲期（anal stage ） 约1.5-3岁 动欲区：肛门 随着括约肌的发达，孩子开始能在一定程度上控制自己的大小便，大便的积累造成强烈的肌肉收缩，当大便通过肛门时，黏膜产生强烈的刺激感，这样的感觉不是难受，而是高度的快感。,大便对婴儿还有其它的重要意义。对婴儿来说，大便是他身体的一部分，排出大便相当于做出“贡献”或献出“礼物”。而且，通过排便，他可以表达自己对环境的积极服从，而憋着时则表达的是自己不肯屈服。,儿童必须学会控制生理排泄，使之符合社会的要求，形成卫生习惯。,早期快感来自于对粪便的排泄。固着在这一个阶段的成人，可能形成肛门驱逐型性格。可能患上生理上的障碍，如遗尿现象。象征性的意义是这个人可能大方、慷慨不洁净，做事缺乏条理。 晚期快感来自于对粪便的克制。这个阶段固着的人，可能形成肛门保护型性格，生理上会表现为便秘现象。象征性表现为吝啬、小气、整洁、做事有条理等。,3.俄底浦斯情结期（Oedipal-complex stage) 3-5岁，又称性蕾期或性器期、男性生殖器崇拜阶段 动欲区：生殖区域,性别之分 三角关系 恋父情结、恋母情结 阉割焦虑 男性生殖器崇拜 向竞争者认同,几个重要现象,性蕾期的男性人格，往往做事不考虑后果，而且非常自信，过高的评价自己性器的价值，并力图証明他是一个真正的男子汉，因此常常自负自夸。 性蕾期的女性人格，“会出现受阻女性综合症”，她们力求在多方面都优于男子，并且去寻找典型的男性职业，而且她们对谴责诋毁男人很感兴趣。,4. 潜伏阶段 6-12岁 是一个性欲权力被转移和替代的时期。性的潜伏，两小无猜。 新的现象：儿童出现语言、行为模仿成人，在小学里很普遍，但缺乏伴随性心理和性情感。,5. 生殖时期 12-终生 随之而来的青春期。体内激素分泌，生理和心理迅速发生改变，有了性意识及伴随而来的性情感。 性本能关注点由自我转向异性。,弗洛伊德认为：生殖期的人格发展是在前面几个阶段的发展基础上加以发展的。在社会化过程中，这个时期奠定了人的行为模式，成为成熟的个体，使个体具有良好的人格特征。,精神分析理论的特点,1）研究内容：无意识 （深度心理学） 2）研究对象：非正常的心理 (情绪失常的人) 3）研究方法：临床观察法,对精神分析理论的评价,（一）贡献 1、开创了无意识心理的研究。在西方，弗洛伊德有无意识领域的哥白尼或达尔文之称。 2、开拓了心理学学科的建设，开辟了性心理学研究的新领域。 3、开辟了一条重视心理治疗的新途径。,（二）局限 1单纯用物理学定律、生物学范畴说明人的内在动力和心理活动的规律，实质上完全抹煞了人的意识的社会历史制约性和主观能动性，从根本上否定了意识在日常的心理活动中的主导作用，把人的高级心理活动简单地归结为低级的物理、生物的运动 2把特殊的变态心理与一般的常态心理相等同，企图用变态心理的规律去说明常态心理的发展，把正常人和精神病患者混为一谈,3学说的生物化倾向。整个学说具有生物化倾向，提倡泛性论。 4整个理论主观色彩浓厚。其概念和理论纯粹出于主观的臆想和纯粹的逻辑演绎，甚至简单地运用神话传说来证实和提出自己的观点，既没有事实为根据，也无从加以客观的验证，故通常被称为心理玄学。,弗洛伊德,无意识 性本能,个体心理学,自我心理学,社会文化论,阿德勒,古典精神分析,弗罗姆,安 娜,哈特曼,艾里克森,霍 尼,寻求优越、教养、排行,自我防御、自我发展,自主性、自我的适应,自我、同一性、人格发展,神经症、女性心理,新精神分析,权威、破坏、社会性格,小结,心理结构理论 人格理论 性心理发展理论,谢谢！,