【工作总结】综合实践活动总结 学校综合实践市级开放活动总结[1].docx

第 1 页 综合实践活动总结 学校综合实践市级开放活动总结 1 特征码 CqJoecmBbouUbvTDKDWO 6 月 16 日，我们学校举行了综合实践常态实施展示活动，省教 科院黄又山主任，市教科院黎奇院长、市教科院基教所戴立军 所长、姜平老师，芙蓉区教育局陈纲要副局长、杨红科长以及 芙蓉区教科中心领导参加了此次活动。同时参与本次活动的还 有来自长沙地区的小学和部分中学的综合实践活动分管领导、 骨干教师。 本次活动由综合实践实施资料展示和专题研讨两部分组成。在 综合实践实施资料展示大厅，小学生们丰富多彩的课外作品让 前来参观的老师赞叹不已。专题研讨部分由芙蓉区教育局陈纲 要副局长拉开序幕，接着育才学校教研主任彭艳如老师进行了 综合实践课程实施汇报，然后是吴娟老师的我的班级我做主 综合实践活动课展示，它包括了三个部分：方法指导课、过程 指导花絮、成果展示。这是该校“润泽育才文化 享受快乐童年” 综合实践活动系列的一部分。吴娟老师的成果展示课将本次活 动推向了高潮。同学们侃侃而谈，活动中笑声阵阵而起，孩子 们不仅大胆地介绍着他们精心设计的班名、班徽、班级公约、 班级影集、班级日志、班级吉祥物等，而且还唱起了自己创作 第 2 页 的班歌，跳起了“班舞” ，展示了“班花” 。一张张照片、一幅 幅作品、一个个表演，见证了孩子们认真探究的足迹，体现了 孩子们热爱班级的浓浓之情。最后，省城教科院王又山老师、 市教科院姜平老师，对本次活动作了精彩的点评。 课堂展示精彩连连，开放活动好评如潮。与会者在反馈信息中 这样写道：“学生太精彩了，学生的精彩就是老师的精彩，就 是学校综合实践活动的精彩。 ”、 “活动大气而精致，真实而精彩” 回头看看一学期我们在综合实践活动课程中走过的点点滴 滴，有太多太多的感慨。我想将这次开放活动前前后后付出的 一切浓缩到几个小故事之中。 故事一：“我只是想做得更好” 吴娟老师是学校的兼职综合实践老师，担任组长、班主任，任 教语文，本来就很繁忙的工作任务并没有让她放弃学校的这次 展示机会。开学初便与教科中心的李玲老师协商，本学期由育 才来承担市级综合实践活动的开放任务。李老师欣然答应了， 答应任务是爽快的，简单的，但完成任务是艰辛的。回校后， 她便多次与教研室、语文组商议开放活动的主题。商议的主题 从传统文化到校园特色，从零花钱的使用到小学生的消费；我 们的商议地点从教导处到学校的会议室，从三年级的办公室到 金牛角餐厅，几经推敲，几经周旋，终于将主题敲定为润泽 育才文化 享受快乐童年 。 有了主题，我们的活动便有了方向。接下来，吴娟、刘英姿、 第 3 页 教导处的几位人员一同策划活动当天的开放形式。三个部分： 录像课、活动花絮、现场上课。这种形式能完整地再现学校综 合实践活动有全过程，体现活动的系列性。在开放形式上是一 个很大的突破，在研究方向上也是一个新的起点。但这是一项 挑战性极强的工作，三项任务全落在了吴娟老师的身上，学校 行政都认为吴娟的任务过于集中，担心她身体吃不消。但这时， 她非常乐意地承担了所有的任务，且当场表态：“我一定尽力 展示学校风采。 ” 接下来的日子，我们看到的吴娟每天匆忙的脚步，忙碌的身影。 设计教学流程，安排学生活动，拍摄学生花絮，录制教学光 盘每每她到教导处处理工作时，我便心存怜悯地说：“娟， 别太累了，注意休息。 ”一向乐观自信的她，总是微微一笑： “没事，我只是想做得更好。 ” 开放活动结束时，王又山老师即性点评，他认为本次活动改变 了以往粗犷的做法，拥有了细腻的手笔，也找到了如何指导小 学生的方法，餐桌上，黄老师再次赞赏育才的综合实践老师活 动开展好，现场课上得漂亮；姜平老师一再强调本次活动精彩 纷呈、亮点多多。是不是做到了更好？我想两位专家的点评应 该是最好的回答。 故事二：“这次活动我投入最多” 肖旭是学校信息组的老师，擅长美术。对于学校本次综合实践 活动的开放，倾注了不少的心血。短短的的一个星期，他负责 第 4 页 了 6 块宣传板报的审稿、联络任务。修改后传过去，根据意见 再次修改再次发送，直至 6 块板报的成稿、上架。与此同时， 他还承担着 25 块校史馆板报的制作，每一块板报内容的选定、 形式的呈现，他都精益求精，力争完美。 在本次的开放活动中，他还扮演了一个重要的角色，那就是录 像课中三四班班徽制作的指导教师，虽然只有短短的几分钟指 导过程，但他格外认真，反复修改讲稿，多次试讲，寻求最佳 状态，在开放活动的现场，市教科院姜平老师对他录像课中的 表现给予了极高的评价。她说：“这位老师以人为本，注意了 综合实践活动课程方法的指导与总结，难能可贵。 ” 活动花絮的制作也是一相极需电脑技术的工作，我们将这一任 务交给了他。70 多张图片，每张都要有效果体现，且各不相同， 这是一项极其细致的活儿，肖旭用了整整一天的时间，出色地 完成了任务。在开放活动的前一天晚上七点多我们还忙碌在会 场，与向宏林老师一道调试音响、检查课件 件，直至一切准备就绪。他无不感慨地说：“彭姐，明天我们 的活动肯定会成功，因为这次开放活动的前期准备史无前例地 顺利。 ”很随意地一句话，道出了一位育才教师对活动的牵挂及 第 5 页 追求卓越的心理。 “每一次活动都成为育才展示学校风采的窗口” ，他很在乎，大家都很在乎，因为，我们是育才人。 吴娟、肖旭是我们育才团队中的一个缩影，其实，在每一个重 要的环节中，都会有一批像他们一样任劳任怨，兢兢业业、在 背后默默奉献的育才老师。如：尹俊华老师为了让吴娟的录像 课有最好的效果，他多次联系教科院；向宏林老师为了作好汇 报材料的课件，加班加点；罗娟老师出色地完成了撰写发言稿 的任务；黄克宇利用双休日打印、装订 200 份资料；全体语文 组老师挤出时间，全力以赴完成各项工作任务，活动当天全程 陪同在活动现场；总务室制作横幅、布置场地、摆放资料；王 焕群老师献计献策、撰写新闻， ；大队部陈冰媛帮忙训练礼仪 队所有的一切一切都彰显了育才学校的团队精神。 要说的实在太多，我想这次开放活动的成功依托的应该正如曾 校长在教师校园文化建设的培训中让我们再次重温到的育才精 神，那就是善于合作的团队精神，追求卓越的进取精神，敢为 人先的创造精神。因为，我们综合实践成功的开放又为育才的 教育画卷增添了一个美丽的音符。