加法交换律和加法结合律教学设计.doc

加法交换律和加法结合律的教学设计丁店小学 吴云丰教学目标：1、理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。2、通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算律。教学重点：理解并掌握加法交换律、结合律，能用字母来表示。教学难点：发现并概括出运算律。教学过程：一、课前游戏正话反说二、新授教学(一) 口算提问：这里的5+19+5是怎么算的？(二) 交流课前学习单1、揭题2、探索加法交换律(1) 师:什么是加法交换律? 师：结合情景图谁能具体的讲一讲加法交换律? 师：你们能再举一些加法交换律的例子吗? 师：观察这些例子,你发现了什么? 师：在数学上用a、b表示这两个加数【板书:a+b=b+a】(2)练一练A你能根据运算律填一填吗?196+35=35+ 204+=57+204 37+=59+ 76+=+76 提问:这道练习中都运用了哪个运算律?B思考：下面等式符合加法交换律吗？（1）90+10=5+95（2）3+4+5=4+3+5C计算并验算：275+116=提问：怎么验算的?师：其实加法交换律早就是我们的老朋友了。3、探索加法结合律 师：加法结合律又是什么呢？请同学结合例子来讲一讲师：他的结合律改变数的运算顺序，但结果相等。师：算一算下面的里能填上等号吗？（4525） 13 45 （25 13）（3618） 22 36 （18 22）师：观察这三个等式，你有什么发现？师：这样的式子能用字母表示吗？【板书:(a+b)+c=a+(b+c)】 师：现在你能用自己的话来说一说什么是加法结合律吗?4比较一下加法交换律和结合律有什么相同和不同的地方三、巩固练习1、比一比(下面的等式各应用了什么运算律？) 82 + 0 = 0 + 82 47 +（30 + 8）=（47 + 30）+ 8（87 + 68）+ 32 = 87 +（68 + 32） 75 +（48 + 25）=（75 + 25）+ 482、填一填(请在下面的里填上合适的数)96+3535+ 204+57+204（45+36）+6445+（+） 560+（140+70）（560+）+3、赛一赛(1)38+76+24 (2)、38+（76+24） （45+88）+12 45+（88+12） 4、挑一挑（75+25）+48 75+（48+25）5、连一连书本想想做做56、想一想在下面方框内填入一个合适的数，使计算简便 47+89+四、全课小结