口语交际教学设计（自己的）.doc

人教版二年级下册语文园地七口语交际自我保护教学设计 执教人：王旭玲教学目的：在遇到不同的人敲门的时候，学会冷静思考，巧妙应付，辨别好坏，增强自我保护能力，学会准确、巧妙的表述。教学目标：1、知识与技能：续编故事，完成口语交际 2、过程与方法：在看懂图意的基础上创设情境来完成“口语交际”。3、情感态度与价值观：增强学生的安全意识，提高自我保护能力。教学重难点：能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。教学用具：挂图教学过程： 同学们，我们的生活是丰富多彩的，每个人都会遇到各种各样的事情，可是有一位小朋友碰到了一件让他左右为难的事情，他想请大家帮帮忙。究竟是什么事情呢？请同学们看图：一、出示图片1、分别说说四副图的图意，要说出是在什么时间，什么地点，什么人，遇到了什么事情。小组讨论，派代表说。2、仔细看出示的四幅图，说说这四幅图连起来说的是什么事？二、续编故事 1、假如你是图中的小朋友，你会怎么做呢？小组内相互讨论，说说自己的想法。（鼓励学生各抒己见）2、选择合理的想法，小组合作续编并表演故事。（给故事起个好名字）小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友,该怎么办？（礼貌待人） 小朋友不认识这位叔叔，又该怎么办？（自我保护） 三、全班展示1、小组评选好的同学到台前表演。2、其他同学当评委。（以得五个苹果为满分，看看表演的同学能够得几个苹果） 3、让学生评选出最佳表演奖、最佳编故事奖。四、讨论交流 1、通过这个故事，你懂得了什么？ 2、联系实际生活说说 （1）怎样礼貌待客？（2）怎样对待陌生人？怎样自我保护？ 小结：生活中我们会遇到形形色色的人或事。当遇到我们的朋友时，我们要礼貌待人，热情好客，当碰到一些对我们不怀好意的陌生人，我们就应该提高警惕，运用我们的智慧勇敢的进行自我保护，以免自己不受到侵害。五、课后延伸：课后请同学们把今天四幅图续编的小故事写出来