四单元习作：我的第一次doc.doc

中学汉语七年级上册第四单元习作课导学案年 班 姓名： 日期：2015年5月 日课题：习作我的第一次 主备人：龙井五中 李美花 研备：七年级备课组学习目标：1、我能把自己难忘的某个“第一次”记叙下来；2、我能交代清楚事情的时间、地点、经过等记叙文要素。【定向导学·互动展示·当堂反馈】、课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感知写法朗读教材成文体验 首先阅读教科书129页的习作材料，了解习作要求。完成随堂笔记一准备：1.默读并了解教科书第129页的写作要求。 2.结合例文一、二，完成随堂笔记一，建个框架，结合口语交际的内容，为写作做准备。构思：选好材料，定结构，选择写作顺序，先建个框架。（预时：5分钟）完成随堂笔记二练写 结合此提纲，打草稿。 （预时：12分钟） 独学阅读课本，完成随堂笔记一、二。对子互学 相互参考对子的提纲，互相学习并提出建议使之更加丰满、完整。（预时：3分钟）小组群学小组长主持： 拿出一个典型的或最有特色的进行修改、补充，准备在全班展示。 （预时：8分钟）组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟） 展示：我的第一次建议:1.打开思路，把感受到的体会尽情地说出来，为写作打基础。2.发言时，做到口齿清楚，态度大方，阐明观点。（预时：组内小展示2分钟，班级大展示13分钟）随堂笔记一1.要求：一、（ ）；、 二、（ ）；三、（ ）； 四、（ ）。随堂笔记二题目： 故事主题： 写作顺序：_结构：开头： 本文： 结尾：例文给我的启示： _ _（可从选择的材料、作者的奇特构思等方面入手）随堂笔记三打草稿：课堂本等级评定： 基本掌握课堂内容，整理学案。掌握课堂内容，整理学案卷面整洁。满足二星要求，并积极参与课堂，发表质疑。课堂反馈： 一、梳理写作知识点。二、整理成文。49