猪八戒吃西教学反思.doc

猪八戒吃西瓜教学反思本节课学生演得如此投入，对话中处处闪烁着个性之光，童言无忌，行为无忌，精彩纷呈！总结有以下三点：一、民主、平等的师生关系陶行知先生说：“创造力最能发挥的条件是民主。”本节课充分地尊重学生，把主动权真真正正地还给了学生，创设民主、平等的课堂，积极营造民主，和谐的教学氛围，学生自由想像，心态完全自由、放松！师生之间平行交谈，平等沟通，真诚互动，民主协商。教师的教为学生的学服务，学生在学过程中主动探究，敢于质疑，勇于创新。二、对话交流通过对话，去理解文本，发展文本。通过对话，各种知识与生活体验被激活了。叶澜教授说：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变成生命的涌动。”文本激活了，学生的思维起了碰撞，引起了更深层次的思考，出现了新的意义上的创造。如本节课学生说孙悟空很坏、很笨等。教师要加以呵护，别小看每一次不经意的发言，每一次无不是融入学生的情感、智慧、悟性和灵性。新课程的意义就在于在学生的超越，创新中挖掘，在挖掘中不断创新、超越！三、放飞纯真的童心语文，是生活的语文，是儿童的语文。世界上最真最善最美的东西在哪里？在学生的心里。每一个孩子的内心深处都渴望做好孩子。教师的使命就是强化这种愿望，呵护这种愿望。淘气的男孩是好，淘气的女孩是巧，儿童的世界是丰富多彩的，他们对这个世界有他自己独到的见解，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，有时甚至无需任何理由。他们的脑子里装着许许多多奇异的火花，只要得到小小的空间，他们就会想像、创造！放开手，学生会走得更好!