雨中等妈妈教案.doc

教案雨天等妈妈教学内容：听唱：雨天等妈妈动：歌表演雨天等妈妈教学目的：1、能有感情地参与欣赏、唱歌、表演等活动，从中感受音乐传达的“爱”，增强关心别人、乐于助人的爱心。教材分析：童声合唱雨天等妈妈是一首叙事歌曲，突出了亲情和人情味。前奏部分描绘了主人公急切的心情。前后两个乐段，第一乐段是叙述性的；第二乐段则是呼喊式的直接抒情。歌曲生动地体现了小朋友对妈妈的关心和爱护。欣赏时，从歌词内容来引导学生感受歌曲的情感意境，歌表演则是歌曲欣赏延伸的创造活动，让学生在感受歌曲的情感和美感之后来综合多种艺术手段进行表演。教学重点：感受歌曲的情感和美感教学难点：1、正确演唱附点四分音符、 切分节奏、四分休止符、八分休止符等。2、学生的综合创造、表演能力的培养教具准备：多媒体、音响资料、电子琴等。教学过程：一、组织教学，师生问好二、练声(师指着一名坐姿不正的同学)问：同学们请看这位同学的坐姿好吗？（不好）为什么不好？启发学生总结出唱歌发声时的正确方法，先稍做指导，然后再进行发声练习。三、激趣导入：1、自由谈话:想一想，你们的妈妈平时是怎样照顾你们的？有哪些难忘的事情？学生回忆并且踊跃发言，引出今天的课题-歌曲雨天等妈妈。四、呈现1、欣赏歌曲，激发学生学习兴趣。听后思考：这首歌曲告诉我们一个怎样的故事？歌曲分为几个乐段？如果歌曲中的主人公是你，你的心情怎样？2、师根据学生的回答总结分析歌曲、歌曲体裁：叙事歌曲（第一人称）、第一乐段：叙事性的第二乐段：呼喊式的直接抒情、师总结：整首歌曲无论从音乐到歌词都深深地表现了一个小学生善良的心地和对母亲敬爱的内心独白“大雨大雨求你快停停吧，让我妈妈平安回到家。”3、兴趣激发。师：同学们，想学会这首歌曲吗？（想）可是，想唱好这首歌曲有一定的难度，我们务必复习几种音型和节奏。有信心吗？（有）  4、 多媒体展示节奏并根据节奏唱谱。、  指导学生朗读儿歌来记住附点附点歌附点附点小不点，像颗豆豆不起眼，我在音符右边站，它的时值增一半。··- 1 1165·35·65- 0- 6650 565- 每唱完一条曲谱就请学生们在书中找一找并指出来。5、（雨声音效）启发学生有感情地朗读歌词。一人朗读，其余学生评价。6、师分乐段琴声教唱歌曲，其间聆听个人演唱，并作难点指导。7、再听歌曲范唱，随音乐有感情地演唱歌曲。五、巩固、拓展1、编排简单的舞蹈动作，师生有感情的表演唱。2、展示图片，德育渗透：常怀感恩之心六、总结下课、=-