小学五年级《古诗词三首》作业设计.doc

小学五年级古诗词三首作业设计自主研学1.收集并背诵一首表达作者思乡情感的古诗。 2.正确流利的朗读这三首诗，给加点字注音。 一水间（ ） 间 ）关 榆（ ）重 （ ）山 数（ 重 那畔（ ）行 畔 照我还 （ 还 ） 千帐（ ）灯 帐 意万重（ 重 ） 洛（ 风一更（ ） 更 ）阳3.品读前两首古诗，并试着用自己的话解释下面的诗句。 泊船瓜洲_ 钟山只隔数重山_ 欲作家书意万重_ 4.自己多读读前两首诗，结合课文注释，想象整首诗的意思，试着从中体会作者想要表达的思想情感。 5.认真朗读完前两首诗后，把你觉得最能表达作者思乡之情的诗句摘抄下来。 京口瓜洲一水间_ 洛阳城里见秋风_困惑与问题： 困惑与问题：如果在自学过程中遇到了什么困惑或难题，就跟你的学习小组交流交流吧！ 合作探究： 合作探究：1.请同学们再读读泊船瓜洲和秋思 ，想象你仿佛看到了怎样的画面或情景，从中你能感受到什么？ 2.你喜欢泊船瓜洲 秋思两首诗中的哪句？为什么？你觉得这句话中哪个词用得好？你觉得还可以 用哪些词来表示？ 3.是什么勾起来诗人张籍对家乡家人的浓浓思念呢？请你也来感受下张籍这说不尽、叙不完的思乡情吧！ 4.细细地品读泊船瓜洲 秋思这两首诗，你发现有什么不一样？攀登高峰1.读泊船瓜洲填空作者当时穿停泊在_,从_、_可以看出他当时离家乡并不远。2.的“绿”可以换成_、_、_等字，但“绿”字用的更加巧妙传神， “绿”字让我们看了春天 _的景象，你还想到描写春天的诗句有_。 3.石在评价秋思时说“看似平常最奇崛” ，本诗有一处成功的细节描写，请你找出来抄一抄。 4.默写 泊船瓜洲 _ _ _ _ 5.默写 秋思 _ _ _ _拓展训练当一回小诗人，推敲推敲，琢磨琢磨，看看用哪个词更精确？ （1）.红杏枝头春意（ （2）.风乍起，吹（ ）（旺、闹、浓） 。 ）一池春水。 （动、翻、皱、起）