【工作总结】语文老师个人年度工作总结范文【三篇】.docx

第 1 页 语文老师个人年度工作总结范文【三篇】 特征码 EIWefBWoaMwIgYUYfxdu 语文老师个人年度工作总结范文篇一 我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工作， 已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一 年工作的得失。 当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语文都 没有什么学习热情。毕竟我们说的就是汉语，学习起来并没有 什么动力。 但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种， 语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们的语言是我 的认知。 我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间， 我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们 的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔，情感得到健 康的成长，智慧发出闪耀的光芒。 第 2 页 教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如 了。但是时代的发展，知识的变迁，学生的变化，常让我无法 按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的道路，总在新问题 面前探索着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个 刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱，永远面临很多新问题， 永远要探索、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这 样的追求中，又过了一年。 这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目 标，让我只能以应试的角度，训练教方法做思想工作 占时间，拼精力，以自己的“下苦海” ，赢得学生的“驾轻 舟” ，终于在中招中也取得不错的成绩。 只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育理想呢? 在下半年的初一教学中，我开始尝试： 一、养成学生语文学习习惯。 在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文 学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用， 学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。 第 3 页 于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从写 字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。 一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而形成每个人的 习惯。 当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过 后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。 二、培养语文兴趣。 任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在 于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上， 带学生欣赏，带学生品评，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。 我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学 会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。所有的 一切感受在学生的情感中，流动在学生的文字中。每一次的写 作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用 各种手段，灵活调动各种方法，使学生也越来越喜欢语文。每 第 4 页 一次的语文课都能让他们有所期待。 三、不让一个学生掉队。 从一开始我就实学生的基础知识，六班有将近十多人起初 基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师 不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪” ，他 们的知识点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干 不行。渐渐地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛 明等人还进入语文优生行列。 其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最后 主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能渐渐对学习 有兴趣。 四、给学生以目标。 家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交 代。 于是我给学生拟出目标，打入前四冲击前三奋斗 第一。 第 5 页 就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每 次考完，大家都认真找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未 能奋斗到第一，但终于可以兑现给家长承诺了。 其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们用心挖掘，将会 充满无限惊喜。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索” ，我想只要我不断努力， 自己的梦想终会实现。 教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我 不能接受一名学生部认真学习而整天就是想着玩，我也不能接 受学生不喜欢自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我 们传承中华文明文化的最重要的工具。 可是很多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教 育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革，加快学 生的素质教育，是最重要的。 “世界上本没有路，走的人多了，也就成了路” ，我们必须 要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更加 第 6 页 的繁荣、富强。 语文老师个人年度工作总结范文篇二 20XX 年 9 月，我非常有幸成为 xx 区教育局第三期“双名” 人选的候选人。这对我个人的专业发展来说是一次难得的机遇， 我很珍惜这个难得的机遇，决心要在三年的培养期间认真学习， 努力提高自己的专业能力。如今，培养期已过半，回首这一年 半的工作和学习，感觉自己收获颇丰，但也有许多不足之处。 驻足反思，是为了更好地前行。 在一年半之前，我就担任一个班的班主任工作、两个班的 语文教学工作以及学校语文教研组长的工作，每天忙于班级的 管理，忙于教学上的备课、上课、批改作业，忙于组内的教学 研究和常规工作，感觉自己就像一只被无形的鞭子抽打的陀螺， 总也停不下来，难得有静心反思，借此机会，是该好好地总结 反思一下了。 一、积极参加培训学习，态度认真。 在这一年半的时间里，槐荫区教育局领导和培训中心的领 导们对我们三期学员的培训学习非常重视，多次组织我们参加 各种形式的培训学习，比如请专家给我们开设讲座，带领我们 第 7 页 去 XX 听全国名师的报告，观摩优质课，送我们去上海参加为期 一周的培训学习等。每次我都积极参加培训活动，认真聆听、 记录专家的讲座，并能结合自己工作中的实际问题进行深入的 反思，将学到的理论和方法运用于自己的工作中，改善工作方 法，提高工作效率。 给我印象最深刻的是在 xx 的 xx 中学礼堂里太原名师王 xx 老师的工作报告。王 xx 老师是一个独特时尚有魅力的老师，她 用自己的智慧抓住学生的心，打动学生的心，走进学生的心， 拿下学生的心，学生都成为她的粉丝，怎能不甘心听从她的教 诲呢？作为一个班主任，我或许永远达不到像她那样多才多艺、 能歌善舞，但可以用其他的方法，发挥自己的长处，让学生信 服老师，这就是所谓“亲其师信其道。 另外一个对我深有启发的是 xx 三中心小学的李 xx 老师。 李 xx 老师也是全国优秀班主任。当了近二十年的班主任，李莉 老师一直在坚持用宽容的心态去对待每一位学生的每一个过失， 用期待的心情去对待每一个学生的进步，用欣赏的目光去关注 学生的每一点成功！报告中，李莉老师以她自身的工作经历阐 述了科学的教育方法、教育的艺术以及如何在教育教学中对学 生良好行为规范的培养，让我们再次明确了立德树人是教育的 目的，培养学生不仅仅是提高分数，而是为了学生能够健康持 第 8 页 续地发展。李 xx 老师有很多培养学生良好行为规范的方法，这 些方法让我豁然开朗：当我以前在抱怨学生这也不行那也不会 的时候，我怎么就没想到“要让学生怎么做，就要训练他们这 样去做”呢！ 这些名师专家的现身说法，让我开阔了眼界，打开了思维， 对我的班主任工作大有益处。 二、坚持每天读书，经常写读书笔记 教师必须要多读书，教师不读书是教育的最大悲哀。由于 日常工作的繁忙琐屑，很多老师没有时间读书也失去了读书的 兴趣。想要成为一个真正的名师，读书是必不可少的。感谢教 育局和培训中心的领导们，给我们精心制定了必读书目和选读 书目的推荐，更为我们每个人选发放了相应的书籍。还记得 14 年寒假前，当我收到这份沉甸甸的新年大礼时，心中无比激动 和喜悦，发誓要好好地读完这些书。我本来也算是个喜欢读书 的人。现在回首 20XX 年，这一年是我参加工作 17 年来读书最 多的一年。这一年里，我先后读完了苏霍姆林斯基的给教师 的建议 、杨伯峻的论语译注 、钱穆的论语新解 、陶行知 陶行知教育名篇 ，这些书是必读书目指定的书，除此之外， 作为一名语文教师，语文教学方面的专业书籍也是必须要精读 第 9 页 多读的。20XX 年，我遇到了一本很好的书教师阅读地图 ，根据这本书的指导，我先后读了唐宋词十七讲 、 万历十 五年 、 听王荣生教授评课 、 优秀是教出来的创造教育 奇迹的 55 个细节 、 问题学生诊疗手册 、 如是解读作品 一位青年教师的专业成长之路 、 王栋生作文教学笔记 ，一 共 13 本书，平均每个月一本。还有几本是没读完就放下的， 伯罗奔尼撒战争史 、 西方哲学史 ，老实承认，这两本书我 多次拿起来又多次放下，或许是我的理解力还不够吧。暂时的 放下，相信我会读懂它读完它的。 读书笔记确实没有坚持每天写，不想为自己找各种理由来 推脱。 但我坚持在所读的书上写一点简短的评注和心得。 我知道自己目前的阅读还属于感性的阅读，就是带有消遣 性质的快餐式的阅读，仅凭感觉去感受书中的信息而不加以反 思咀嚼。这是浅层的阅读，很难有大的收获。知性阅读，是带 有钻研性质的理解性阅读，阅读者凭借逻辑和已有的经验去理 解书中的观点，与书籍反复对话，并以书中的思想对自身经验 进行反思和改进。感性阅读是知性阅读的必经之路，起始阶段 最有效的方法就是大量摘抄，反复应用。 第 10 页 今后我在阅读中要重视摘抄读书笔记，同时要锻炼自己与 书籍对话的能力，思考和写作的能力，从而逐渐走向知性阅读。 三、教育教学工作踏踏实实，虽无骄人的成绩，但足可以 问心无愧。 在班级教育和管理工作中，我带 59 级 9 班的理念是尊重学 生的人格和个性，培育构建一个“学习共同体” ，让每一个学生 能够健康发展。 班级采用小组合作的自主管理，把班级管理的主动权交给 学生，让学生以主人翁的姿态参与班级管理。 每学期开展系列德育活动，有层次地培养学生的良好行为 习惯和锻炼学生的能力。 为了增强班级的凝聚力，我在家委会的帮助下，每学期组 织学生外出考察游学，既开阔学生的眼界，又增强师生之间、 亲子之间的情感。 第 11 页 在教学工作方面，我作为一个语文教师，重视培养学生的 语文素养。我自己读书，也带领学生读书。我的学生在初一、 初二每学期能精读 5 至 6 本名著。班级形成浓厚的读书氛围， 熏陶出一大批小书虫，更期望培养终生读书人。当然，我所任 教的两个班的语文成绩也始终在年级名列前茅。 四、积极带动青年教师一起成长 作为学校语文教研组长，培养和带动青年教师成长本身也 是我的责任。20XX 年初，我在学校成立了“三人行语文工作室” ，请我组的高级教师王瑞华老师担任指导，成员主要是我组年 轻教师。工作室每周活动一次，大家确定同读一本书，读后在 一起交流；成员之间互相听课、评课。这种自发自愿的交流是 建立在志同道合、共同提高的基础上的，因此大家乐在其中。 五、曾经的不足之处就是未来的努力方向 毋庸讳言，在这一年半的时间里，我还存在着很多的不足 之处，只有找到自己的不足，才能明确今后的努力方向。 个人觉得自己最大的不足之处是写作能力太差！作为一个 语文老师，承认自己的写作能力差真是令自己汗颜！由于长期 第 12 页 的疏于写作，写作的能力退化了。今后的一年里，我要以此作 为弥补和提高的重点，勤写多写，相信写作的能力会提高的！ 20XX 年，我要发表文章！三年以后，我要出版自己的专著！痴 人说梦吗？狂妄吗？不！我已经很久没有勇气给自己定个高点 的目标了！ 今天才发现，20XX 年，我竟然连一张证书都没有！口袋比 脸都干净！不是我没有努力工作，是我没有努力去“挣”证书！ 20XX 年，努力工作的同时，也要努力为自己争取荣誉！ 语文老师个人年度工作总结范文篇三 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂 教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一 些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提 高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们 学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主 动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我 第 13 页 努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各 方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作 业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课 中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时 阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我 的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上， 我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学 生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写 阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄 报等形式进行展示。 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我 第 14 页 认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成 以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加 强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教 师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心， 启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、 求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学 中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在 此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每 个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好 奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自 主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解 决问题。 改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式 教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让 学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学 生好学的火花。 第 15 页 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有 了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立 足实际，开拓进取，不断前进。