教案14课变幻无穷的形象.doc

第十四课  变化无穷的形象执教人：何科艳课时：1课时教学目标：1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品，同时观察中国京剧中人物脸谱变化特点。2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中，根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。3、指导学生根据自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点设计有新意的人物形象。4、通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。5、将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。教学重难点：了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品。教具：课件、蒲扇几把、彩色纸、剪刀、双面胶以及绘画工具等。学具：生活中的常见物品、彩色纸、剪刀、双面胶以及绘画工具。教材处理设计: 本课重在让学生通过经典的艺术大师的作品中感知探索、寻找造型语言和表现手段，比教师讲解来的更直观和直接，收集身边常见的小物品，借助外形进行想象，运用向大师学的方法，变幻各种各样的新颖有趣的形象是本课的宗旨，重在引导学生体味奇异美，以此激发学生的创造灵感和多变的思维，最终转换为富有个性的视觉语言。教学方法设计: 观察法、比较法、演示法、谈话法、讨论法等教学过程：一游戏导入    激发兴趣孩子们，喜欢看动画吗，这可是老师自己做的动画，一起来看吧。它会变，我也能变，让你们见识一下我的厉害，（师示范）示范一：用绘画的方式变一样东西这只是雕虫小技而已，让你们再看看更厉害的，你看好啦，变！老师厉害吧，想学吗？让我们一起走进14课，变幻无穷的形象。下面请你们看仔细，听清楚，变化的秘诀就藏在里面。二发展阶段：1刚才老师在变化中就采用了借形想象，将生活中常见的物品，通过观察，联想，就能变化出许多不同的形象，具有一种奇特的美。许多艺术家也喜爱用这种方法创作作品，我们一起来欣赏吧。2提供达利等艺术大师的抽象画，让学生在强大的视觉冲击感受美的多元化，教师引导学生认识美的另一种形态奇特美。这是达利的遗失的记忆，画面中他将时钟处理成流水状，好像在告诫我们时间如流水，一定要珍惜。设计大师们把我们的家园装扮得更新奇，让我们的生活变得更精彩。三静思与探索接下来我们去看看其他小朋友的作品（课件展示）一边欣赏，一边讨论，引导学生自己总结出变幻的方法及步骤。四尝试阶段你们可真聪明，这么快就找到了变化的秘诀，让我考考你们，请看大屏幕。（课件出示）你能把它变成什么？怎么变？师示范：西瓜加叉子变刺猬。五创作阶段1.课件展示要求等你们的想象力可太丰富了，一起来感受一下变化带来的乐趣吧，请看大屏幕。（课件展）开始动手吧。2生创作，师巡辅，发现问题解决问题，个别问题单独辅导，集体问题共同解决。六展示与评价阶段1自评，把你的作品介绍给大家，说说你骄傲的地方或遗憾的地方。2互评。说说你最喜欢谁的作品，你有什么话想对他说。（给学生自由评论的空间，让学生为自己的精彩而喝彩，反馈学习感受，帮助教师教后反思与改进。）七延伸与拓展：1找一找生活中的常见的物品，将它们进行排列组合，看看会产生什么意外的效果。2尝试用电脑进行创作。你看香蕉皮和玉米自然的结合在一起了。3利用本课所学知识将你的生活变得更有趣。八收拾用具，清理教室，结束本课。