外研版小学五年级上册Module2英语教学设计(1).doc

外研版小学五年级上册英语Module2教学设计 一、教学目标 1、学习句型：How many bananas do you want？  How many cheese do you want?       I want two kilos of rice.2、使用how many和how much询问东西数量，使用how much询问价钱；二、 教学重、难点：1、说出购物的过程；2、使用how many和how much询问东西数量，使用how much询问价钱；三、教学资料及资源：教学图片    录音机四、教学课时：两课时五、教学过程教学程序：1、  热身复习    教师播放学生在Module 1中学习的英语歌曲，并把与歌词相配的三幅图片贴到黑板上。学生跟录音唱，边唱边指相应的图片。2、  任务呈现与课文导入拿起各种文具问学生它的英文名称，是从什么地方买的。学生会说从城市或商店买的。教师说当我们需要某种东西时，就可以到商店去买。到商店买东西的英文是shop。教师问购物前一般做什么准备，到商店购物时大约需要多少时间，讨论完后，问学生是否知道用英语怎样表达上述观点。介绍购物背景知识。学习kilo，。教师say  kilo为公斤，half a kilo为一斤；Yuan是China货币。3、  课文教学   （1）学习新词出示shopping，bananas，cheese，list，card，egg的图片和单词卡，学生看图理解单词。教师每出示一张图片时可先让学生看拼写试读一下，这样利于培养学生看拼写读单词的能力。学生试读后，教师领读，学生跟读。之后教师读单词，学生用手快速指向图片。在学生能较快地指出图片后，练习读音，选择一名学生指图片，其他学生读出单词及词组。   （2）SB活动1学习how much的用法。how much既可用于询问不可数名词的多少也可以用于询问价钱。How much is it going to cost？问的是东西的价格。教师让学生看不同物品，让学生猜测How much is it going to cost？将学生分成三人一组，让学生看书并思考下列问题。教师应确认学生清楚问题的含义，适当解释。然后学生逐一读问题。How many bananas do they want？How many cheese do they want？How many things are there on the list？学生先自行思考找答案，然后在小组内通过交流找到正确答案。全班对答案，教师予以指导。学习SB活动1。打乱购物顺序，重新排列。学生两人一组完成此项任务。放第一遍录音。学生完成后教师给答案。说一说购物的过程。学生看书并听第二遍录音，在每一句话后停顿，学生跟读，模仿录音中的语音、语调。（3）SB活动2学生看VCD光盘中的对话。学生一人扮演Ms Smart，一人扮演Lingling，教师指五幅图中任意一幅，学生两人表演。提醒学生在表演时要根据对话的内容配以适当动作。将与对话相配的挂图贴在黑板上为学生对话作提示。叫自愿者到前面表演，教师对学生及时鼓励。（4）SB活动3教师出示活动中的四个回答，学生读出这四个句子，然后分别找出与这些回答对应的问句。学生两人一组做问答练习，完成后互换角色。4、任务完成表演购物短剧。先问学生购物前应该准备什么（a shopping list）？购物时怎样问价（How much is this coat/shirt？）怎样问要多少（How many do you want?）学生两至三人一组自定角色练习。教师可布置出一个商店的环境供学生表演使用。5、课后作业（1）听录音，熟读课文。（2）模拟Unit 1，学生两人一组编购物的对话。 (3) copy the key  words and sentences. (4) recite the key words and sentences. 4