1.北京的色彩.doc

教学设计与反思课题北京的色彩课时1授课对象六年级课 型新授课教学目标自主学习本课生字,并能正确书写,灵活运用.理解课文内容,从秋色和建筑两方面,感受北京的美丽,激发对北京的热爱之情.领悟作者的细致观察,体会词语在表情达意方面的作用.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第、段,积累描写色彩的词句.教学重难点引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩.教学准备搜集北京的风景名胜图片.教学方法教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程一、谈话引入,揭示课题教师板书“北京”.抽生谈谈看到“北京”这个词你想到了什么?教师板书“色彩”.把“北京”和“色彩”两个词联系在一起你想到了什么?今天我们将走进«北京的色彩»这篇课文,一起感受北京的美.板书完整的课题,齐读课题.二、初读感知,了解大意默读课文,用自己的话说说文章的主要内容.找出最能概括北京“色彩”的句子.总起句:深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见.总结句:大自然有的,北京都有.根据结构,理清文章的层次.文章可分为三部分:第一部分(段);第二部分(段); .教学过程第三部分(段).第二部分可分为两个层次:第一层(段),写北京“自然风光”中的色彩;第二层(段),写北京“人文景观”中的色彩.板书设计反思