23假如导学案 (2).doc

假如独学案学习目标：1、正确认读词语“寻食、操场、哭泣、双手、良好、缩着、遥远、寻食、哭泣、健康、操场”。2、通过小组合作学习自读、赛读，会背诵课文。3、通过朗读课文、仿写诗歌等形式学习小作者“关爱他人、关爱环境”的美好品质。知识链接：神笔马良的故事：穷孩子马良特别喜欢画画，他的勤奋感动了神仙，一位白胡子老爷爷给他了一支神笔，无论画什么都会变成真的，马良天天给穷人画画，帮助穷人。一、我会读下面的词语良 好   缩 着    遥 远    寻 食   哭 泣     健 康     操 场 轻轻叹息 苦苦等待二、我会看拼音写词语 xún  shí    k   qì      shung shu     co  chng(        )    (        )     (            )     (          )三、带问题读课文，思考：“假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？”在文中画出来。（读一读，写一写）                                                                                                                                                                                        假如导学案教学目的2、通过小组合作学习自读、赛读，会背诵课文。3、通过朗读课文、仿写诗歌等形式学习小作者“关爱他人、关爱环境”的美好品质。第一课时一、检查独学情况1汇报学习生字、新词情况。2学生读一读自己写的愿望。二、多种形式读课文，把课文读通顺。三、【合作探究】1、课文中用三个小节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？小组内读一读。第二课时我最喜欢第     小节，我认为这个小节中的           这个词语用得最好， 这个句子最好。读这一小节时要读出 的语气。我从读中体会到                                                 （提示：多种方法朗读喜欢的小节，可以赛读，自读、表演读等）2、感悟句子（自读、合作读，比较两个句子的不同用“    ”画出来）你喜欢哪个句子？请说一说为什么？我要给小树画一个太阳，让小树也能成长。我要给窗前的小树画一个红红的太阳，小树在冬天也能快活地成长。我要给小鸟画许多谷粒。我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我喜欢第    个句子，因为                                              背自己喜欢的小节。（小组比赛背，个人背,男女比赛背等）【拓展延伸】  作者极其渴望有枝神笔，但却不是给自己画好玩的玩具，好看的衣服，而是帮助那些需要帮助的人，可见他是一个多么善良、多么有爱心的孩子呀，假如有一天，马良的神笔真的到了你的手中，你想用它干什么呢？请把你的愿望写成一首小诗吧！假如  假如我有一枝马良的神笔 ， 我要给                  让 。                     【当堂检测】我会连线。红红的                   谷粒寒冷的                   太阳好吃的                   身体                 遥远的                   地方健康的                   北风2、照样子写句子    我要给窗前的树上的小树画一个红红的太阳。我要给                                                   我会根据课文内容连线给小树          画好腿     为了让西西有一个健康的身体给小鸟          画谷粒     为了让小树在冬天也能快活地成长给西西         画太阳     为了让小鸟不再等待，饿得哭泣