26第四单元口语交际.最佳方案.doc

第四单元 口语交际.最佳方案教学目标：知识与技能：、 学会策划有意义的秋游活动。、 培养学生组织语言能力，能清晰流畅地表明自己的观点。、 学会从多种方案中筛选，保留最佳方案。过程与方法：通过合作探究，学习设计最佳方案。情感态度价值观：培养学生理性、周全地考虑问题的能力；培养学生主人公的意识。重点难点：秋游活动如何策划，才能既玩得开心，又节省开支。怎么样的方案才能得到大家的认可。突破方法：查找资料，合作探究。教学准备：学生事先设计一分秋游方案。课时安排：课时。教学过程：一、创设情境，诱发学生的欲望。课件出示一组秋天景色的美图，问问同学们，你们知道图上画的是什么季节的景色吗？同学们度过了一个炎炎的暑假，夏天已经从我们身过悄然而过，我们走进了凉爽的夏天，迎来了丰收的季节。想亲自去看一看摸一摸吗？尽情感受一下秋天吧？二、自主策划，明确交际的方向同学们，秋天就在我们身边，现在就让我们出发秋游吧！、 你们想到哪里去，用什么方案寻找秋天？、 那你又想用什么方法留住你找到的秋天。三、自主探究，设计方案。分小组设计自己的秋游方案。四、汇报各自的设计方案，评选最佳方案。、各人准备好自己的秋游方案。、在小组里交流。、各小组推荐一份在班上交流。、根据节省度，快乐指数评出最佳方案。教学后记：