4《爷爷的芦笛》导学案.doc

上思县思阳镇中心小学四年级下册语文导学案 主备人:廖月琼 复备人：黄建平 李佩芳 邓建昭 王佐心 教研组审核：方玉章 教导处审核：磨光平 授课时间： 班级： 小组： 学习小主人： 课题 4爷爷的芦笛课时2 【边悟边写 妙笔生花】 学习了课文你想对强强说什么？ 导学航线： 1.独学 2.小组群学，交流、讨论，准备展示 3.组内展示 4.全班展示 温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、句式仿写、编小诗、展开联想拓展、表演等方式进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！【自我评价】 1.我展示了（ ） 2.我补充了（ ） 3.我质疑了（ ） 4.我点评了（ ）课型 5.说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话？ 学展学习目标：1.认识“闸、憾、颠、簸、哆、嗦”等6个生字。2.读懂课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事。3.结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。 【边读边赏 走进课文】 1读了课文，我知道课文讲的是小主人公强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常 ，听到爷爷的芦笛声后变得 的事。2读拼音，写词语，我最棒。áo xiáng zhá w wán zhun cóng lóng wn xndin b quán su du suo méng lóng cháo xùn导学航线： 1.独学 2.对学 3.组内分享学习成果【边赏边悟 ,体会人物心情】 1.默读课文,说说课文讲了一件什么事。 2.读读第一自然段，找出描写爷爷小闸屋好玩儿的句子，并有感情的读读。3.自由朗读第七至第十自然段，找出描写海浪、海风的句子多读几遍，体会大海的特点。4. 认真朗读课文第十三自然段，说说这一段告诉了我们什么。