6.2密度教案.doc

密度(总第_课时)科目： 物理 ；主备： 王景景 ；备课时间 年级： 八年级；辅备： _ ；上课时间 【教学目标】 1体验科学探究的过程，了解科学探究的重要特征，体验科学探究所带来的乐趣。2通过探究理解密度的概念，知道密度是物质的一种物理属性；3知道密度的单位以及换算关系，会查密度表，了解常见物质的密度的大小。【教学重点】1.密度的概念；2密度的公式、单位以及换算关系。【教学难点】理解密度的概念【教学过程】第一课时一、自主学习学生看书,完成基训课前预习二、互动交流：1这里有铜丝、铁丝、铝丝、一杯水和一杯酒精，你能把它们分辨出来吗？2说明你是怎么分辨的？3你是如何区分外面涂有同样颜色塑料块和铁块的？（一）活动：探究物体的质量与体积之间的关系1发现并提出问题：物体的质量与体积之间有什么关系？2猜想与假设： 列举一个支持你的猜想的经验实例： 3实验与测量：分组活动，并将测得的数据记录在课本的表格中。4交流与讨论：（1）根据测得的实验数据进行分析，同种物质的不同物体，其质量与体积比值的大小 （是/否）相等或相近，其质量与体积成 （正/反）比。（2）不同物质的物体，其质量与体积比值的大小 （是/否）相等或相近。5信息快递：大量的实验和研究表明，同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值为一定值；不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般是不同的。物体的质量与体积的比值即单位体积某种物质的质量，反映了这种物质特有的性质，可以作为区分不同物质的重要依据。（二）密度1 叫做这种物质的密度。同种物质的密度相同，不同种物质的密度一般不相同，所以密度是物质的一种物理属性。2公式 。3在国际单位制中，密度的单位是 ，符号为 ，读作 。常用单位 ，符号为 ，换算关系：1g/cm3= kg/m3（学生自己推算） 4思考与讨论： （1）对于同种类物质，密度与质量m和V的关系。 （2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？ （3）公式的物理意义。（4）由公式可以得出m ，v （三）活动：认识密度表阅读课本密度表中“常温、常压下一些固体、液体、气体的密度”1记住水的密度为：_ ，表示1m3水的质量是1.0×103千克。2通过阅读密度表，说说常见的固体、液体、气体密度大小规律：3思考：同种物质的密度一定相同吗？不同物质的密度一定不同吗？试分别举例说明。（四）例题：一铁块质量是1.97t，体积是0.25m3，铁块密度是多大？三、拓展训练1物体的质量与体积之间的关系：同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值是相同的；不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般是不相同的。2单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，公式是，3在国际单位制中，密度的单位kg/m3。1g/cm3=103kg/m3。4水的密度是1.0×103kgm3，意义是1米3水的质量是1.0×103千克。5同种物质密度相同，不同种物质的密度一般不相同，所以密度是物质的一种物理属性。 6物质的密度不是恒定不变，状态不同，密度不同。四、反馈达标1. 叫做这种物质的密度，用符号 表示，计算密度的公式是 ，其国际单位制中的单位是 ，常用单位有 ，两者间的换算关系是 。2铝的密度是2.7 ，合 kg/m3，读作 ，表示的物理意义是 。3一块金属的质量为9×103kg，它的体积是3m3，则这块金属的密度是 ；若将它截去一半，则其质量为 ，体积为 ，密度为 。4甲物质的密度为2.5t/m3，乙物质的密度为2.5kg/dm3,，丙物质的密度为2.5g/cm3，丁物质的密度为250 kg/m3，其中密度最小的物质是（ ）A甲 B乙 C丙 D丁5关于密度定义式=m/v，下列说法中正确的是（ ）A密度与物体的质量成正比 B密度由质量和体积共同决定C. 密度与物体的体积成反比 D密度与质量、体积无关，与物质的种类有关6人们常常说“铁比木头重”，这句话的含义是指（ ）A铁的质量比木头的质量大 B铁的体积比木头的体积大C铁的体积比木头的体积小 D铁的密度比木头的密度大第二课时（一）对第一课时的课堂检测：1小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：实验次数物体/g/cm3/(g·cm-3)1铝块154202.72铝块2108402.73松木11082160.54松木210200.5（1）比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是_的；比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是_的。（2）物理学中用_这个物理量来表示物质的这种特征。2完成下列单位换算： lm3=_dm3(L)=_cm3(mL) 50mL=_L=_m3 1.0×103kg/m3=_g/cm3 7.9 g/cm3=_ kg/m33铜的密度为8.9×103 kg/m3，合_ g/cm3，表示的物理意义是_，用铜做成的铜汤匙和铜锅的质量之比为1：40，则它们的体积之比为_，密度之比为_。4市场上出售的一种食用调和油，其中一瓶标有“4.5kg 5L”字样，该食用调和油的密度是_kg/m3。这瓶油用去1/3后，剩下油的密度是_kg/m3。若用此空瓶装水，则最多可装水_千克5如图是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图 像，以下分析正确的是（ ） A. 不同物质的质量跟体积的比值一般是不同的B. 甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小C. 若V甲 V乙，则m甲m乙 D. 若m甲 m乙，则V甲V乙6蜡烛在燃烧的过程中，它的（ ）A质量变小，密度不变 B质量变小，密度变大C质量和密度都不变 D质量和密度都变小7密度为、质量为m的金属块，将其三等份，每小块金属的密度和质量分别为（ ）A、m B、 C、 D、m8用了多年的铅球，其表面磨损了一些，未发生变化的是铅球的（ ）A质量 B体积 C表面积 D密度92009年3月以来，发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延，某学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒，在餐具放进冷水直至加热到水 沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量中，肯定没有变化的是 （ ）A温度 B体积 C质量 D密度10由不同物质组成的甲、乙两个体积相同的实心物体，质量之比是2：3，则这两种物质的密度之比是 （ ）A2：3 B3：2 C1：1 D以上答案都不对11小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是（ ）一些物质的密度/（kg·m-3）水1.0×103水银13.6×103冰0.9×103干松木0.5×103煤油0.8×103铜8.9×103酒精0.8×103铅11.3×103A 不同的物质，密度一定不同 B 固体的密度都比液体的大  C 同种物质在不同状态下，其密度不同D 质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小（二）第二节课前预习：1阅读密度知识的应用这一节内容，思考下列问题：（1）密度是物质的一种物理特性，如何测量密度？（2）认识量筒（量杯）：作用 ，单位 。 （3）如何正确使用量筒？ ，读数时，应使视线与 。（4）如何测量不规则固体（如金属螺母）的体积？（5）在测量不规则固体（如金属螺母）的体积时，量筒中要放入适量的水，你认为适量的水的要求是什么？2你能根据课本中记录实验数据表格，设计实验步骤吗？3.怎样测盐水的密度；器材：步骤：记录表格【教学反思】