7第一单元语文活动1.doc

第一单元语文活动1教学目标：1.指导学生识记形声字。2.指导学生学习把句子写具体。3.指导学生反复朗读，在读中感悟，在读中思考。4.培养学生的观察能力，养成边读边思考的好习惯。教学重难点：重点：识记字形。难点：在读中思考。教学准备：相片。教学安排：1课时。教学过程：一、 万花筒。1.学生自读并观察生字的特点。2.学生说说发现的生字特点。3.同桌互相检查生字的认读情况。4.学生自由读、指名读。5.自己也写一些带有这些偏旁的字。二、 我能选。1.先自由地读句子，再比一比。2.找出每组句子有什么不同。3.再读句子，看谁读得好。4.给你最喜欢的句子加上一颗星。三、 我能说。1.读前面的句子，老师要简要说说什么是比喻句子。2.说说每句把什么比作什么，这样有什么好处。3.试着写两句话。4.指名读自己写的句子。四、 百宝箱。1.古代的孩子做些什么呢？现在我们不要读一首清代诗人袁枚写的所见。2.教师范读。3.小结：短短二十个把字，就把一位放牛捉蝉的孩子的外貌，姿势、环境、神情勾画得生动传神，跃然纸上，请大家各自试试读一读，不认识的字根据拼音拼读一下，模仿老师的样子，读准韵律。4. 朗读比赛。5.竞赛背诵。为先背出的学生发奖品。五、 大舞台。1.出示相片，老师有声有色地讲一个与相片有关的故事。2.指名上台讲与相片有关的故事。教学后记：