Unit6Ilikehamburgers.Lesson31教案第一课时.doc
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Unit6Ilikehamburgers.Lesson31教案第一课时.doc
Unit 6 I Like Hamburgers教学设计第一课时教学目标1.使学生能够听、说、认、读有关食物的单词:hamburger, hot dog, coke。2.使学生能够熟练使用I like hot dog. I like hamburgers. I like coke来表达自己喜欢的食物;学会使用Me too来表达相同的意愿。3.通过课堂活动,使学生在模仿,游戏等合作学习中增强团队合作能力。教学重点、难点重点:能够熟练地掌握句型:I like hamburgers. I like hot dogs. Me too. 难点:能够形象表演出来,并能自然熟练使用这些句型。教学方法 讲授法、练习法、游戏教学法、情景教学法教学准备 图片 多媒体课时安排1课时教学过程Step1 热身、复习 (Warm-up/Revision)1 利用课件展示几张关于颜色的图片, 让学生根据图片颜色作问答表演。 What is the color? Its2 组织学生演唱学过的英语歌曲,边唱边表演。Step2 新课 (Presentation)1 情境导入:向学生展示本课要学的三个单词(hamburger, hot dog, coke.)的实物图片。教师指着图片告诉学生: I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke接着让学生跟着老师大声模仿。2 配对练习:教师引导学生猜测以下这些食物的单词是什么样子的,然后展示实物和单词的图片,让学生图片和单词的搭配游戏。3 生词学习:播放录音,让学生反复跟读单词。 Step3 趣味操练 (Practice)1 使用新学的生词就句型”I like hamburgers.”“Me too”进行模仿造句。.然后小组内部做模仿表演。2 分小组大声唱颂 Hamburger, hamburger, I like hamburgers. Hot dog, hot dog, I like hot dogs. Coke,coke, I like coke. Me too,Me too.3 全班同学一起唱颂Step4 课堂活动(Activities)1 创设情境:假设和小伙伴们一起肯德基,现在我们要点餐了。汉堡、可乐还有热狗我想吃哪个呢?2 让学生先在小组内部做role-play,然后展示给大家看。3 让同学们都来说说,那个组表现最好,教师做出评价。Step5 课堂总结(Summary)1 询问学生今天我们所学到新单词是? hamburger, hot dog, coke2 问下学生如果自己想吃什么,怎么说?我们可以说: I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke.3 告诉学生表达自己也要干什么时说:Me too.Step6 家庭作业(Homework) 下课之后跟爸爸妈妈去肯德基点一次餐,试试我们都学会怎么说想吃什么了吗,别忘了,我们可以用I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke.Step7 板书设计(Writing on the blackboard)Unit 6 I Like Hamburgershamburger, hot dog, cokeI like hamburgers/hot dogs/coke.Me too.