《万年牢》教学设计.doc

6* 万年牢上海市闸北区彭浦新村第四小学 宋珮琦【教学目标】1认识8个生字：巷 津 损 晾 签 耽 甩 赚2了解故事内容，理解三处“万年牢”之间的内在联系，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4引导学生独立阅读课文，培养自学能力。【课时安排】一课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、出示新凤霞演出剧照，介绍新凤霞新凤霞是我国著名的评剧演员。她六岁开始学戏，十四岁就肩负起全家的生活重担。经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔”。她唱的评剧刘巧儿在第一届全国戏曲观摩演出中获得演员一等奖。1997年获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”。后来因得病上不了舞台，于是刻苦学习写作，成了一名作家。写出了二十九部、近百万字的作品。对自己取得的优异成绩，她觉得最应该感谢的人是父亲。为什么她的成功要感谢父亲呢？在她回忆父亲的一篇文章万年牢里，我们或许能找到答案。说明：通过对作者的简要介绍，让学生了解作者写作的时代背景以及作者写这篇文章的主要目的，为学生理解课文内容打好伏笔。二、板书课题：万年牢1看了课题，你最想知道什么？2预设学生提问：“万年牢”是什么意思？“万年牢”指的是什么？说明：通过对课题的提问，抓住了文章重点，引发学生思考，激起学生求知欲。三、初读课文，感知内容媒体出示：学习要求：1读通课文，读准生字、词语。 2课文三处写了“万年牢”，分别找出相关的语句用直线画下来，在书上可以写出自己读后的思考。3检查字词。媒体出示：多音字：把 闷 削词语：走街串巷 掉皮损伤 晾晒 竹签 耽误 甩糖风 掺假 赚钱说明：此环节设计旨在指导学生通过默读来静心思考，学会做批注，培养学生独立阅读的能力。四、细读课文，感悟理解 （一）感受第一处“万年牢”。 1第一处的“万年牢”指的是什么？找出有关语句读一读。媒体出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”（1）为什么叫“万年牢”？这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸的糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。练习：用“因为所以”、“之所以是因为”句式来说一说，为什么称它为“万年牢”？（注意：“之所以是因为”的“之所以”前要有主语）（2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？媒体出示句子：1早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。2朗读句子3填空：父亲对买来的材料进行清洗、挑选、晾晒，反映了父亲做生意是那么认真和仔细。4默读课文第三、四小节。填空：对于制作工艺父亲更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀。说明父亲做事认真，手艺精湛。5齐读二三四小节。6学习用节意归并法概括这一部分的主要意思。（父亲自己经营做糖葫芦时选用最好的材料，讲究制作的工艺，手艺高超，保证质量。）（二）感受第二处“万年牢”。 1第二处的“万年牢”指什么？找出有关句子读一读。媒体出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”（1）说说句子中的“万年牢”指的是什么？公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。（2）什么叫“正道”？凭着良心做买卖。（3）父亲是怎么走正道的？默读课文第六自然段，将能表现父亲做生意走正道的句子、词语画出来。将自己的思考写在书上。媒体出示句子： 父亲对老板定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。 老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点儿假，他不听。老板给他派的下手，他也不满意。干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提篮叫卖。全班交流，抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在。反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。2指名学生读课文第六自然段，指导学生在读书中将作者对父亲的敬意读出来。3学习用节意归并法概括这一部分的主要意思：（父亲的手艺出了名，受雇于老板后因不满意老偷工减料、弄虚作假而辞掉工作。）（三）感受第三处“万年牢” 。1第三处的“万年牢”又指的是什么呢？媒体出示句子：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。（1）联系句子内容，说说此处“万年牢”的意思。引申到做人的道德准则，一个具有诚实可靠品质的人也是“万年牢”。（2）体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。2有感情地朗读最后一个自然段。说明：这一环节是本课重点，对三处写到“万年牢” 的理解是难点。教师要引导学生从文中的关键词句进行深入体会，由词及义，从而理解三处描写万年牢的真正含义。五、复习巩固1这三处的“万年牢”之间有什么联系？启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的万年牢品格。2复述三处描写“万年牢”的内容。3深入体验 你是怎么理解文中父亲做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。 说明：围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的，六、布置作业 1词语积累：走街串巷损伤晾晒耽误师傅邀请掺假闺女2思考：文中父亲的言行对你产生了什么样的影响？请你对文中父亲写几句话。3拓展作业：搜集关于诚信的几则故事或名言警句。板书设计 6* 万年牢 万年牢的产品质量：工艺高、质量好 万年牢的生意：好的产品受信赖、赢得众多回头客、生意旺 万年牢的人品：诚实、守信