《三月桃花水》教学设计.doc.doc

三月桃花水教学设计教学目标：1.通过诗一样的语言，体会到“三月桃花水”比金子还贵，比银子还亮，令人陶醉，激起对大自然的热爱之情。2.体会文中的排比句、拟人句、比喻句、等句式，体会课文的语言美，作者用词造句的妙处；并能仿照课文写出一组排比句。3.朗读课文，整体感知：为什么说三月桃花水是春天的竖琴，是春天的明镜，是醉人的美酒?4. 有感情的朗读课文，体会课文如诗如画的意境。以读代讲，融入情景，感受课文的整体美。教学重难点1. 朗读课文，整体感知：为什么说三月桃花水是春天的竖琴，是春天的明镜，是醉人的美酒?2.反复诵读，体会“三月桃花水”比金子还贵，比银子还亮。3.体味语言特色，受到美的熏陶。教学准备：课件（自制）教学课时：第二课时教学过程：一、谈话导入：同学们，大家好！盼望了整整一个冬天，春天终于来了。风吹绿了树的枝条；水漂白了鸭的羽毛。你瞧！小草绿了，那是春天的眉毛；野花开了，那是春天的眼睛。冰雪融化了，三月的桃花水终于醒来了！请同学们随着老师一起进入这美丽的三月桃花水吧！二、播放课文范读视频，导入新课。三、按照要求自读课文：自读要求：1、边读边划出生字生词，并查字典解决；2、把课文读正确、读通顺、读熟练；四、自读检测1、字词正音绚丽(xuàn) 催促(cù) 草如茵(yn) 纤细(xin) 应和(hè) 沉醉(zuì)琴弦(xián) 裹着(gu) 掬一捧(j) 袅袅炊烟(nio)(chu) 流淌(tng)回旋（xuán）樱花（yng）开犁播种（lí）披发（p）波纹（wén）2、词语解释竖琴：一种弦乐器，在直立的三角架上 安有四十八根弦。应和：本课指水波声和拖拉机的响声相呼应。绚丽：灿烂美丽。袅袅：形容烟气缭绕上升的样子。沉醉：大醉，多用于比喻。掬：两手捧东西。3、指名读后，再集体读。五、朗读全文，整体把握1、文章写的是什么？三月桃花水是什么样的？2、为什么说三月桃花水是春天的竖琴，是春天的明镜，是醉人的美酒？3、文章都运用了哪些修辞手法？4、为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮呢？六、回顾课文3-6自然段，思考：1、为什么说三月桃花水是醉人的美酒？2、为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？3、课文结尾表达了作者怎样的感受？七、读了这篇文章，你有什么感受呢？大胆地给大家说一说吧!八、课堂小结这就是语言的魅力。多么美丽的春天，多么美丽的三月桃花水啊！愿这美丽的三月桃花水能在大家的心中静静地流淌，无论是作者心中的三月桃花水，还是我们心中的三月桃花水，它都是对春天的热爱，对春天的赞美。同学们，让这醉人的三月桃花水也盛满我们心灵的酒杯吧！