【工作总结】综合实践活动总结 捐书助学献爱心活动总结[1].docx

第 1 页 综合实践活动总结 捐书助学献爱心活动总结1 特征码 BXpuTCfJnzwSOeQcgveV 自 XX 年底以来，福建省教育系统关工委、福建省读书援助协会 立足于“让每个乡村孩子有书可读” ，建平台、广宣传、齐发动、 促落实，开展向老、少、边、岛地区“捐书助学献爱心”的活 动，充分发挥全社会的爱心力量，千方百计改善青少年健康成 长的环境，迄今为止，已为 3000 多所中小学建立了“爱心图书 室” ，还为 17 个县（市、区）的中小学按照国家“双高普九” 的要求配备了图书，总计捐书 500 多万册，解决了 280 万中小 学生在课外阅读中存在的实际困难，共同建设未成年人的精神 家园，取得了显著的成效。现将具体情况总结如下： 一、深入贯彻中央 8 号文件精神，把“捐书助学献爱心”活动 作为关心未成年人工作的重点 青少年是社会的未来，关心青少年的健康成长是关工委至关重 要的中心工作。为什么关工委热心于捐书活动？这缘起于以原 教育厅厅长、现任教育系统关工委主任郭荣辉为首的一批离退 休老同志，在学习贯彻中央“8 号文件”以后，认识到中小学 生的课外阅读对其健康成长有着十分重要的作用。课堂内老师 给学生传授知识是给学生以“鱼” ；学生通过阅读课外书得到知 识，掌握自我学习的途径和方法，不仅得到了“鱼” ，更重要的 第 2 页 是收获了“渔” 。教育的经验证明，授学生“渔”远比给学生 “鱼”更重要。可广大老、少、边、岛地区中小学图书室的现 状就是少而旧。可概括为三大不足：一是大多数中小学的图书 藏量不足；二是新书、文学名著、科普读物等符合中小学生年 龄特点的图书不足；三是中小学的图书经费短缺，财政拨款不 足。 老同志们认为，解决中小学图书短缺的问题，光靠财政拨款是 有限的，以社会赞助为补充可能会更有效。因为福建的民营企 业和华侨很多，爱国爱乡是他们的光荣传统， “捐书助学献爱心” 这个路子有着广泛的社会基础。因此，在充分调研的基础上， 大家一致决定把“捐书助学献爱心”活动作为关工委工作的重 点，为我省广大老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实 实在在的事情。 二、建立专门机构，健全工作机制，确保“捐书助学”顺利开 展 在统一认识的基础上，由领导牵头的组织机制迅速形成。围绕 “捐书助学” ，省教育系统关工委组织专门的工作班子，确立了 以实施捐书助学工程为中心，以各种捐书助学活动为载体，争 取国家政策和发动社会助学相结合，实施表彰奖励与倡导爱心 资助相结合，多管齐下、多措并举的捐书助学工作思路，积极 采取一系列措施，组织开展了一系列活动，促进了捐书助学工 作的深入开展。 第 3 页 为了加强对捐书助学工作的组织和管理， XX 年初，福建省教 育系统关工委成立了德育中心，由省关工委副主任、教育系统 关工委主任郭荣辉亲自挂帅。大的原则问题由关工委把关，具 体运作就依托德育中心来完成。关工委监督中心按法律法规办 事，德育中心常年负责募集助学资金、审核图书援建等工作。 中心采取规范性、实效性、持续性和阳光性的管理模式，健全 了各项工作制度，加强监督，切实管好、用好捐助资金，赢得 了社会的广泛支持。这样，有老同志的面子，有中心年轻人的 具体操作，再加上社会各界发扬乐善好施的传统，各方全力配 合， “捐书助学献爱心”的活动一炮打响。 活动初期，主要是动员社会各界捐献旧书，募集到的书大多过 时破旧，不适合中小学生阅读。后来就转变为由企业家和社会 贤达捐钱买新书，由德育中心按照教育部公布的中小学生图书 目录，统一采购，统一配发、统一分送到校。各地教育局提供 急需图书的学校名单，由企业家自己选择决定赠送的单位。为 做到专款专用，XX 年 6 月又成立福建省读书援助协会，凡捐助 款项进入协会账上，可以抵税，企业家对此更为高兴。为保证 专款专用，要给捐款者开具财政厅统一捐赠发票，每本赠书都 要盖上捐赠者印章，受益学校要给捐赠者写感谢信、说明收到 的图书数量，并要求学生写学习心得寄给捐赠者，以示感谢。 严谨、认真的工作作风，公开、透明的捐赠机制，也使“捐书 助学”活动建立了更大的社会公信力，得到了更多人的认可和 第 4 页 支持。 三、多管齐下，多措并举，大力推进“捐书助学”献爱心活动 （一）广泛发动，搭建平台，争取社会各界援建“爱心图书室 （馆） ”。XX 年以来，福建省教育系统关工委把捐书助学作为一 项常规工作，连续四年广发倡议，唤起公众的公益意识，号召 社会各界积极参与“捐书助学” ，主要采取三种形式开展活动： 第一，在机关、企事业单位中开展捐书助学活动；第二，动员、 协调机关、企事业单位与困难学校开展结对捐书活动，建立长 效机制；第三，发动个体、私企老板、社会各界人士捐书助学， 扩大捐书助学的范围。为使活动持久有效地开展，还坚持由关 工委颁发荣誉牌匾给爱心捐赠者，通过电视、报刊、网站等媒 体表彰宣传捐书助学的爱心善举，积极营造捐书助学的良好氛 围。经过四年来多方的共同努力，通过筹集各界爱心捐款及接 收出版社捐书的途径，共为全省 5000 多所老、少、 、边、岛地区的中小学建立“爱心图书室” 。 （二）加快助学脚步，援建一批“福建省读书援助示范县” 。 针对我省老、少、边、岛地区学校图书普遍缺乏，图书馆建设 乏力的现状，XX 年以来，关工委加快图书助学工作，从点到面， 第 5 页 从原来的单一为一个学些建立“爱心图书室” ，进一步加强为 “读书援助示范县”的援建。通过当地政府配套一部分、发动 社会力量捐赠一部分的方式统筹资金，根据各校图书实际达标 的要求为漳平市、上杭县、连城县、长汀县、武平县、安溪县、 晋安区、延平区、浦城县、武夷山市、尤溪县、沙县、永泰县、 罗源县、平潭县、古田县、秀屿区的中小学校配备图书，使上 述县（市、区）中小学图书数量达到国家“双高普九”的要求， 大大加快了捐书助学的脚步，扩大了图书援助的受益面。 （三）播撒书香，扎实开展读书活动。为鼓励学校用好、用活 社会捐赠的图书，德育中心组织开展了系列校园读书活动。如 开展“城乡共读同一本书”捐赠助读暨征文活动，以“知识共 享”和“爱心交流”为主题，搭建城乡孩子情感交流、爱心互 动的平台，通过图书捐赠共读及征文的形式让城乡的孩子以一 种更平等的心态去交流沟通、增进相互了解，促进健康成长。 组织开展“福建新童谣”系列推广活动，动员小学、幼儿园的 孩子参与新童谣的编创、征集和推广普及活动，在全省形成了 “学、编、说、传、唱、演、画、书”新童谣的热潮，创造了 校园文化建设的新形式、新做法。举办“福建省捐书助学受赠 学校读书经验交流会” ，学校之间互相交流好做法、好经验，积 极促进受赠学校读书活动的开展，使捐赠图书真正发挥效用。 今年 9 月，关工委发出了开展“创建书香校园活动”的倡议， 倡议全省中小学校创设读书条件，开展丰富多彩、形式多样的 第 6 页 校园读书活动，创建“书香校园” 。 总之，我省的“捐书助学献爱心”活动之所以能够比较顺利开 展并取得一定的成绩，得益于福建人民有乐善好施的光荣传统， 也得益于协作各方同心同德、认真负责、各显优势、互为补充、 互有得益。老同志有威望有影响，起了扛旗的作用，把握好大 方向；企业家、市民奉献爱心，捐款捐书；德育中心的年轻职 工有热情，有爱心，把募集助学资金、审核图书援建及图书进 货、分类、配送等繁杂工作做得一丝不苟，保质保量地完成。 当然，由于种种原因， “捐书助学献爱心”的工作还存在很多不 足，主要体现在：活动宣传力度不够，还有许多爱心力量没有 充分调动起来；缺乏图书、要求援助的学校很多，我们筹集的 资金远远无法满足他们的需求；一些学校把捐赠的图书束之高 阁，没有开展读书活动，充分发挥图书的效用等等。今后，我 们将继续努力，积极推进，在各级领导的支持、社会爱心力量 的援助下，把“捐书助学”工作引向深入，收获更大的成果。