《制作图文并茂的电子板报》教学设计.doc

制作图文并茂的电子板报教学设计教学内容分析： 制作图文并茂的电子板报是电子工业出版社的信息技术七年级（下册）第4节图文混排第三节制作图文并茂的电子版报的综合应用，参加本课学习的对象是初一年级的学生，学生已经学习了word中插入图片、文本框、艺术字添加边框和背景、网络基础等有关的基本操作基础内容。虽然学生已经掌握了WORD文档的基本操作，但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于WORD的基本技能应用到实际问题中。所以，设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将学生前段时间所学的知识全部包含其中，既检验了学生的学习情况，又可以让学生体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以让学生更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达学生的思想和信息，从而使学生体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。学情分析：这节课的教学对象是初中一年级学生，是在他们已经学习了WORD文档的基本制作这一单元之后，在学生已经基本掌握了WORD的基本操作技能，包括文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入与编辑、页面设置等技能之后，在大部分学生已经可以熟练地操作并运用WORD的文档编辑功能的前提下，设计了这样一个单元结束的活动任务，所以，学生可以完成这个任务。 教学目标1.知识目标 （1）初步掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。（2）学会设计、评价电子版报。（3）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。2.能力目标（1）激发学生的创造性，能设计出不同主题、形式的电子版报。（2）学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。（3）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。（4）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。3.情感目标（1）培养学生学习的积极性，学会与他人合作沟通。（3）能综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣。（4）让学生自己体会“凡事重要的是过程，不是最后的结果”这句话在课堂中的真正蕴意。教学重点、难点：1.电子板报中图片、艺术字、文本框之间的位置关系；2.插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。教育理念和教学方式：根据教材内容和学生的实际情况，本课采用 “任务驱动”教学方法，创设一个板报展览的情境（创设情境），以逐个任务和问题驱动学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握word的基本知识和技能。教学准备：教师在每个小组的机器内存放一些已经分好类别的固定素材的图片、文字等资料。教学过程：一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文字处理软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务（一）呈现任务      1、任务：制作小报      2、分组：4人一组完成一个作品      3、要求：     用WORD进行编辑排版，纸张大小为一张A4，上下左右边距分别2cm。     主题(1、环保小报； 2、科技与创新； 3诚信伴我行；4语文学习小报)各组选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材中查找，也可上网查找。（二）任务引导      1、  准备素材      选择主题       查找资料、整理资料       把准备好的文字素材和图片素材以文件形式分门别类存放到指定的文件夹，以备使用。      2、划分版面区域        教师讲授：先要确定纸张的大小，然后根据版面的内容将版面的区域进行适当的划分，每篇文章的标题和插图的大概位置都要心中有数，同时要注意布局的整体协调性和美观性。      3、一些效果的制作        根据给定的版报样式，引导学生掌握一些效果的制作过程。        如：图片、文本框的设置；      4、制作要点     教师演示：         设置页面，包括设置纸张大小等。         版面整理和修饰          制作标题。可以用大字体、艺术字、中文版式来设计漂亮的文字作为主页的标题。注意选择对齐的方式。          输入内容：“复制”+“粘贴”          版面整理。利用文本框给文档划分版面，将文字放在某个自选图形上以示美观。可以为要突出显示的文字修饰文本框的格式。          图文混排。文章中如果带有图片，将图片放置到适当的位置，选好“混排”的方式。          小报的整体要协调、和谐。          在文字和图形都排好后，小报基本上就完成了。检查一下文字有没有输错，图形是否与文字相照应，重点文字是不是很突出等。最后注意一下整体布局的合理性，色彩的平衡性。       5、定时做好保存文件工作    （三）学生完成作品       学生活动：装饰，完善电脑小报       教师巡视辅导(五) 自我评价，修改作品请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并根据小组的自评意见修改作品。（对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。）三、成果展示，交流情感大家都完成了作品，那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢？现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据Word小报作品评价表给出中肯的评价，我们同共来评选出最优秀的作品。（实现相互交流、学习的目的。）四、总结升华，拓展延伸同学们都能根据小报的制作要素去设计制作小报，在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完善。五、板书制作电子小报报名电子小报制作要素： 班级，姓名插图艺术字图文混排整体版面布局版面设计特色： 图片、色彩的搭配形式与内容的和谐统一