《大江保卫战》教案一.doc

23.大江保卫战（第一课时） 教学目标1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利地朗读课文。一、导入课题。 1、 谈话：曾经有这样一首歌唱遍祖国大江南北，许许多多的人为之留下了感动的泪水。请听为了谁。2、 过渡：这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民解放军官兵。今天，我们来学习一篇有关1998年抗洪救灾的课文。3、 板书课题：大江保卫战。介绍背景：在1998年夏天，我国长江流域遭受了多年未遇的特大洪涝灾害，沿江各地区特别是长江中游一带，险情不断，人民群众的财产乃至生命都受到了严重的威胁。相爱着万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，和几百万人民群众一起，斗恶浪，打响了气壮山河而又惊心动魄的大江保卫战。长江堤上出现了一幕幕感人的画面。查字典，联系上下文都是理解词语的好方法。二、整体感知1自由读课文，完成下列任务：要求读通顺，理解词语：嶙峋、肆虐、惊心动魄、日夜兼程再读课文，思考：课文主要写了人民子弟兵哪些事迹？请用小标题概括。2组内交流：小组内按自然段读课文，注意正音，交流记字方法，理解词语。重点讨论第题。（将小标题写在展示板上）3全班展示。那这到底是怎样的大江保卫战呢？结果又如何呢？ 请同学们带着问题读课文。（气壮山河、惊心动魄、震撼人心、扣人心弦）首先，让我们一起进入“活动一”，谁来大声地把活动一的要求读一读。嶙峋：形容山石等突兀、重叠的样子。肆虐：肆，不顾一切，任意妄为；虐，残暴狠毒。 任性、狠毒，想怎么就怎么。本文指洪水凶猛。日夜兼程：日夜以加倍的速度赶路。劈波斩浪：劈开波浪，形容奋勇向前。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。崩塌：崩裂而倒塌。 保大堤（惊心动魄） 战洪水（铮铮铁汉） 救灾民（事迹感人）三、聚焦险情1读读课文第1自然段，思考：你能读懂了什么？请通过你的朗读告诉大家。你能想象一下解放军官兵日夜兼程的情景吗？2组内交流。3全班展示。4自我完善。这真是一场惊心动魄的大江保卫战哪！让我们跟随时间老人，一起去看一看这场战争吧。请大家请看活动单，谁再来把“活动二”的要求大声地读一读。预设：读懂了1998年夏天，长江洪水暴发，雨很大，千里江堤危在旦夕，许多地方出现了灾情，多处告急，人民解放军投入抗洪战斗。小结：同学们，这是一场没有硝烟的战争，这是一场人民子弟兵与洪水展开生死搏斗的保卫战，让我们一起把目光聚焦这场战斗，聚焦到1998年的夏天。五、课堂作业 看着这波涛滚滚的洪水，你想到了哪些成语？