《小树死因调查报告》教学设计4.doc

11 小树死因调查报告教学目标1.会认“秃、萎”等8个生字；会写“萎、棍”等10个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、订立”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，初步学习写调查报告的方法。 4.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 重点难点 1.了解小树的死因。 2.掌握调查报告的写法。 教学时间 两课时。 第一课时 一、导入新课，启发质疑 1.板书课题，简介什么是调查报告。 调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于 提供研究问题的根据，以及解决问题的参考意见。 2.导入：春天，园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。 二、 自学题纲1、自己按拼音读准生字。2、选择自认为巧妙的方式学习生字。3、全班范围内交流4、 从第一自然段中找出作者为什么对小树死因进行调查5、从第一部分中看看作者是怎样进行调查的？说说作者有什么发现6、从第二部分中找一找小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？小树生长的不利因素是什么？7、自由朗读第三部分，说方小树非正常死亡的原因8、齐读第四部分，找一找作者提出了哪些建议？9、.课文主要讲了什么？分几部分写？（让学生互相讨论，然后汇报。） 三、布置作业 完成本课的预习作业 第二课时 一、合作学习，细读课文 1、.作者为什么对小树死因进行调查？从文中找出有关的语句来读读。 小组交流，全班总结。2、学生讨论： 作者是怎样进行调查的？（步量法、统计法、画图、拍照等。） 作者通过调查发现了什么？（死树大多集中在集贸市场附近。） 3、学习“分析”部分。 .默读“分析”部分。 .思考：小树生长有哪些有利因素？又有哪些不利的因素？ 有利的因素：国槐品质优良，今年气候好，又没有发现病虫害；不利的因素：环境卫生差，垃圾遍地。） 4、自由朗读“结论”部分。 5、说说小树非正常死亡的原因。 6.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？ 二、总结全文，理清文章各部分的联系 1.文章各部分可以调换位置吗？为什么？ （不可以调换位置，因为前一部分是后一部分的原因，各部分讲述的内容不能调换位置。） 2.读了课文，你有什么感想？ 围绕树立环保意识，自觉保护环境来谈。 三、课后作业 1.抄写生字词。 2.有感情地朗读课文。 第三课时 一、复习 听写本课的生字。 二、课后小结1.作者提出了哪些建议？ 园林部门与集贸市场管理部门加强合作，制止毁树的不良现象。 与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”，制定具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。 2.你还有什么好的建议或措施来保护绿化成果？ 让学生互相交流汇报，教师点评。 三、课外实践 1.你知道调查报告要分几部分写吗？怎么写呢？ 2.调查居住区的环境状况，把调查到的情况和同学交流，然后写一篇调查报告四、写出下列词的近义词 。枯萎（ ） 测量（ ）根基（ ） 利益（ ）结论（ ） 调查（ ） 建议（ ） 订立（ ）板书设计：    11.小树死因调查报告    原因调查分析结论-建议