《沂蒙山小调》教案.doc

课型；唱歌教案1、 教学课题；沂蒙山小调2、 教学目标； 1、 通过欣赏和学唱山东民歌，使学生感受山东民歌的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。 2、 通过学习沂蒙山小调让学生能够把握歌曲的情感，以及有感情的正确演唱这首歌曲 3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。三、教学准备： 1、教具准备：钢琴（电子琴）多媒体、课件等 3、 教学过程；（1） 组织教学；首先引入，大家应该都还记得我们上节学的山东民歌。首先咱们先回顾一下！（2） 导入新课；1、首先拿些沂蒙山的图片及相关图片播放给学生。 2、组织学生讨论：说一说你所知所闻的“山东” （山川地貌、风俗人情、文化艺术等） 3、播放沂蒙山小调给学生们！（3） 歌曲范唱； 1、谈话；同学们听完这首歌曲，你们从中知道了那些关于歌曲的内容及情感呢！还有歌曲的写作方式。（4） 学唱新歌； 演唱时要注意的；注意归韵、衬词和托腔的表达；情感的表达等；1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。2、 把学生分成四组进行练习，把旋律练习熟练！3、 把歌词加进去，进行教学！4、 提问；同学们，大家知道歌曲的出处和写作形式吗？学生；。师；对；大家说的都很正确，沂蒙山小调诞生于蒙山（第二高峰）-望海楼脚下的费县上的白石屋村，由李林和阮若珊创作。旋律跳跃、起伏、表现山区人民生活和平，美满，富足，采用鱼咬尾的创作手法，表现的情感更加淋漓尽致。师；给同学们讲解演唱时出现的错误和问题，进行重点训练和讲解！（4） 巩固新课；1做汉字接龙的游戏；例；大树树木木材材料；等！首尾相接的文字交流，让学生们理解鱼咬尾的写作形式，然后进行旋律的接龙！2欣赏相关曲子； 柳琴曲春到沂河片段比较与沂蒙山小调音乐的联系，与区别！3创作联系；小组为单位，运用“鱼咬尾”知识方法进行简单创作！五引出下节课； 请大家思考下，山东民哥还有那些呢！生；。师；对；下节课咱们就学习。 六结束；