北师大版小学数学四年级下册教学计划201603.doc

义务教育北师大版四年级（下册）数学教学设计二0一六年二月二十六日四年级数学（下册）教学计划（北师大版）一、学情分析本学期我班有41名学生，其中男25人，女16人。大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。二、教材分析本册教材包括小数的意义和加减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析等内容。（一）“数与代数”  1.第一单元“小数的意义和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3.第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。（二）“空间与图形” 1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边之和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置看到的画面不同。（三）“统计与概率”  第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动，使学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义；同时理解并掌握平均数的意义与方法。三、教学目标：1.认识小数的意义，会比较小数的大小，会进行小数的加减法运算。 2.认识三角形按边分类。探索三角形内角和以及三角形边的关系。3.掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，解决一些简单的实际问题。4.体会同一景物在不同的位置看到的画面不同。5.认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。6.初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。7.结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，渗透爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。四、教学重难点 1.掌握小数加减法计算方法。 2.三角形内角和的推导。 3.小数乘法的计算方法及运用。 4.解方程及用方程解决一些实际问题。五、教学措施1.加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2.增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。3.加强个别辅导，结合“一帮一”结对子的方法，提高学困生的成绩。4.注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。 5.进一步培养学生自主探究、合作交流的学习能力。6.多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。六、课时安排（详见课时进度安排表）3