把我们的血肉筑成新的长城教案.doc

把我们的血肉筑成新的长城教案一、教学目标：知识与能力： 1、讲述血战台儿庄的史实，说明国民党军队在抗战中的作用及战役的意义。 2、通过讲述百团大战的史实，说明中国共产党在抗日战争中所体现的英勇顽强精神。 3、了解冼星海、徐悲鸿、侯德榜的主要成就。过程与方法： 1、通过影片和图片使学生对课文内容有更感性的认识，了解当时抗日战争中中国人民的奋勇反抗。 2、通过本课学习，使学生提高综合能力，总结各阶层抗日代表人物的成就。情感教育与价值观：1、学习我国军民在抗日战争中表现的英勇顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神。2、通过学习各阶层抗日代表人物的事迹，使学生增强民族自豪感和自尊心。重点：体会中国军民在抗日战争中的抗争精神难点：体会中国各阶层人民在抗战中怎样团结一致抗日教学方法：多媒体教学讲述法、谈话法、读书指导法读书总结法教具：powerpoint、影片讲授新课：导入：教师：万里长城是中华民族的一个象征，谁能说一下，在古代的时候，长城主要起到什么作用？学生：防御外敌。教师：很好。我们前一课学到“不朽的战歌”义勇军进行曲。歌词中也提到了长城，这是怎样的长城？学生：用血肉筑成的长城教师：面对日本的侵略，古代修筑的长城已经失去了屏障作用，但是不屈的中国人民并没有因此而望天兴叹，相反，他们一直与外敌进行着不屈不挠的抗争。今天我们就来学习把我们的血肉筑成新的长城一、血战台儿庄教师：抗战过程中，国民当反面，有一场仗打得非常激烈。这就是“台儿庄战役”，那么这场战役是在怎样的情况下打起来的呢？我们首先回顾一下前两课中所学的日军入侵我国的历史。（出示幻灯，日本入侵中国形式图）按图，由学生依次说出：1、1931年，日本发动九一八事变，侵占东北三省。2、1935年，日本侵占华北地区3、1937年，日本发动七七事变，号称三个月内灭掉中国。教师：（肯定学生回答）七七事变后，北平、天津一带告急。于此同时，日本的魔爪伸到了华东地区，从上海登陆，攻占南京，制造了惨绝人寰的南京大屠杀。至此，我们可以看到，日本华北、华东两大战场形成。教师：日本要迅速灭掉中国，需要打通华北和华东两大战场。于是，北路日军从平津南下，南路日军渡江北上，准备南北夹击，打通津浦线。教师：同学们看下，在这之间有个很总要的城市，自古以来都是兵家必争之地？（徐州位于黄淮之间，联通河北、山东、江苏、安徽四省）学生：徐州。教师：现在请同学们做两种假设：1如果日军占领徐州，会有怎样的结果？2如果中国军队守住徐州，会起到怎样的作用？学生：若日占：就打通了南北两大战场，（并且可以向西南进军）中国抗战的形式会变得很严峻。若守住：阻断日军的汇合，（可以确保中原地区）延缓日军侵略的步伐。教师：由此看出，中国守军必须保卫徐州。台儿庄在徐州的东北，是徐州的门户，更要守的住。台儿庄战役是保卫徐州战役中非常重要的一场战斗。教师：下面我们一起来看一段台儿庄战役的视频，看完后请同学找出一下各要素。（播放视频）学生作答：时间：1938年3月 指挥：李宗仁 结果：国民党消灭日军一万多人，日军大败。教师：台儿庄战役的大胜，在当时起到了怎样的影响呢？我们先看一段材料。（显示李宗仁回忆录中的一段话）材料：台儿庄接报传出后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气，由此一扫而空，抗战前途一线曙光。台儿庄区区之地，经此一战后，几成民族复兴的新象征。我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁残垣之上，都现出一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。学生：台儿庄战役是抗战依赖取得的重大胜利，它打击了日本侵略者的嚣张气焰，鼓舞了中国人民的抗战士气。过渡：教师：台儿庄战役是国民党正面战场抗战以来的重大胜利，而共产党领导的八路军、新四军开辟的敌后战场也展开了一系列抗击日本侵略者的战斗。百团大战就是其中一次大规模的战斗。二、百团大战教师：百团大战是在怎样的情况下打起来的？首先我们一起来了解一下当时的背景。学生看书本：1、八路军新四军开展了抗日游击战争，建立了很多敌后抗日根据地，对日本构成了严重的威胁。（出示图片：敌后抗日根据地）2、当时日本侵略者为了尽快解决中国问题，改变了自己的政策：一方面对蒋介石集团威逼诱降，另一方面对敌后共产党敌后抗日根据地推行“囚笼政策”，企图摧毁华北抗日根据地以巩固占领区。解释“囚笼政策”：日本侵略者疯狂进攻敌后抗日根据地，他们修筑了无数碉堡、封锁墙和封锁沟，还利用铁路公路把根据地包围起来。（出示图片：敌后抗日根据地）教师：下面我们通过一段视频一起来了解百团大战。（播放视频）学生看视频思考问题：中共发动百团大战的目的？（为了反对投降，鼓舞抗战军民，粉碎日军企图分割抗日根据地的目的）时间？（1940年8月） 指挥？（彭德怀） 得名原因（共有105个团参战）为什么以正太铁路为中心？（它是日在华北的重要战略运输线之一）教师：这样的一场大战在当时起到了怎样的作用？学生：百团大战是抗战期间中国军队主动出击日军的一次 最大规模的战役。它提高了中国共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。 过渡：国共两党的军队在战场上都是奋力杀敌，军队以外的民众，在危机关头也站起来了，他们组成了另一条战线，用自己的行动来鼓舞中国人。我们书上介绍了洗星海、徐悲鸿和侯得榜。三、众志成城设问：这些音乐家、艺术家、科学家，一不拿枪，二不上战场，他们是怎样为抗日战争作努力的？请同学们利用课本内容来说明。欣赏歌曲黄河大合唱，共同感受众志成城，同仇敌忾的民族之声。欣赏徐悲鸿的愚公移山和奔马，学生介绍他资助抗战的爱国举动，不愧是国统区知识分子积极支持抗战的杰出代表。学生讲述侯德榜的故事。指出：许多科学家在极其艰苦的条件下，为提高祖国的科技水平和综合国力而发奋工作，侯德榜就是他们当中的杰出代表。4完成表格：中国各阶层民众抗战的主要代表人物及其事迹。及时进行知识的整理。四、课堂小结：同学们，从今天的学习中，我们了解到我们的先辈确实是以他们的血肉筑成了新的长城，这长城也起到了和砖木长城一样的作用，抵御外敌，把抗战引向胜利，同时也象征着我国人民英勇顽强，团结一致不怕牺牲的精神，愿这新的长城也永远屹立在我们每位炎黄子孙的心中！教学反思：通过此课的学习，培养学生搜集历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。通过教师问题引导，学生进行理性思考，感受中华民族反侵略、反压迫的爱国主义精神。采用多种方式，让学生参与到教学活动中。本堂课设计了很多学生参与的内容，但是并不是太理想，学生的参与意识不够，只有个别同学举手发言回答问题，许多学生还是比较被动，以后在问题设置和引导上还要在多花点功夫。