百分数和小数互化教学设计.doc

角 色 游 戏 观 察 记 录游戏观察记录今天，小医院的里又十分热闹，好几个孩子围着吊盐水的地方，小米说：“我是吊盐水的护士。”芯妍说：“我是打针的护士。”刘周昊说：“我也是吊盐水的护士。”只见三个人都杵在那边。游戏开始了，一时半会不见病人来看病，三个护士无事可做，弄弄这个，弄弄那个。过了一会，晓晓扮演的病人来看病了，他们三人抢着给晓晓挂盐水，两只手全被“扎”上了针。教师分析与措施小医院游戏一直以来是我们班非常“抢手”的游戏，特别是在“补液区”重新调整和投放真实医用材料之后，更吸引了小朋友，他们满足于对这些真实医用材料的操作摆弄，不仅是动作行为上的一种满足，更是心理上的。当小医院不需要3个护士时，孩子还不能采用商量、退出、转换等方式进行调整，这是中班孩子在合作交往上普遍存在的特点，那么教师需要思考的是在遵循孩子的年龄特点的同时又可以做哪些引导呢？我的思考如下：1、 在小医院投放相应数量的“护士帽“、“医生白大褂”，用材料指导幼儿分清小医院需要的工作人员。2、 可以通过商量、讨论、情景表演等方式，帮助幼儿了解遇到类似状况之后，可以怎么做。班级：中一班 记录人：龚凤丽 2011年4月12日