第34课《农业的变化真大》教学设计.doc

农业的变化真大教学设计寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。学习目标1、认识14个生字。会写8个字。2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。3、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。教学流程：第二课时：一、导入：上节课小朋友初步读了农业的变化真大这一课，今天我们就再来学一学这篇课文。二、朗读感悟指学生读课文，并从课文中发现问题、解决问题。本课有些句子比较长，教师要加强指导。注意指导读好下面的句子。1、第二段中“我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口”。2、第四段中“这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布 。”由于图文结合，理解课文内容已经不是难点。本课词语较多，还有许多专业术语，教学时可采取以下方法。“兴致勃勃”是个成语，可以引导学生查成语词典自学，也可这样指导理解：1）、仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。小刚坐在电视机前兴致勃勃地观看动画片。2）、情境理解。让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。“引人注目”也是个成语，可以采取上面的方法进行教学。几个专业术语可以不讲。如果学生提问，可作简单回答。如，杂交水稻：一种产量特别高的水稻。耕地：可以种庄稼的土地。湿度：水的多少。光照：太阳光的照射。吐絮：(看书上插图，再出示一只“棉桃”-图画、实物、课件均可)这里是指棉桃刚刚张开嘴，露出棉花。溶解：用演示的方法帮学生理解意思。如，把糖放在水里，即糖溶解在水中。(三)实践活动参观当地的科技展览馆。