【工作总结】期末工作总结范文[1].docx

第 1 页 期末工作总结范文1 特征码 CfPIVDvbYdDDIcxwceBp 时光如白驹过隙，不觉间一学期又过去了。期末之时，不少班 主任都会要写期末工作总结。那么，期末工作总结怎么写呢？ 以下有一篇期末工作总结范文，仅供参考。 回首本学期的班主任工作和教育教育工作，充满了机遇与 挑战。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，教学工作繁忙而又充 满乐趣。本学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师 表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地 主动开展班级管理和德育建设，教育教学中不断探索，紧跟课 改步伐，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得 了一定的收效并且有了良性的发展。 班主任工作方面 一、增强管理意识，使班级工作更上一个台阶。 第 2 页 通过上学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的 行为规范已被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。 这学期主要是强化管理意识，巩固上学期的管理成果，将班级 管理提高一个档次。 1、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部， 创建了更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学 生得到锻炼的机会。在开学初，我和全班学生就明确了班级努 力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起讨论班级该 有什么样的人文氛围，给学生一片更加美丽而又适合展示自己 的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的班级环境。 2、继续做好中学生日常行为规范宣传和实施工作，黑 板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。我经常利用早读课 前几分钟，加强中学生日常行为规范 、 洪泽外国语中学学 生管理制度的宣传和学生的教育，强化学生的纪律观念，及 时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬 和批评，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力。对每一项 班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台 阶。 3、继续配合学校加强学生的自我管理教育，鼓励学生积极 第 3 页 参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经 常开展有意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向 上的良好班风。本学期我带领学生开展了一系列的班级活动： 如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动形式对学生进行革 命传统和集体主义教育。组织了五次主题班会课。在学生处的 直接指导下，组织了学生开展“面对国旗，我庄严宣誓”活动。 4、此外，本学期我班围绕环境保护的主题以多种形式对学 生开展了“大地，生命的摇篮” 、 “环境与地球”等一系列的活 动，倡导学生从小讲卫生，爱护环境，使学生受到的深刻的教 育，形成强烈的环境保护意识，提高了学生的整体素质改善了 班风。在学校环境治理工作中，我也尽了自己的努力，配合学 校做好工作，带领全班学生积极做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、 不走泥土路，为整治学校的环境贡献自己的力量。本学期，在 学校的常规检查量化积分中，我班一直位于前三名，每个月都 拿到班级管理流动红旗。此外，诸如清洁卫生习惯、待人接物、 社会公德，等等方面，我处处注意言传身教，时刻注意自己的 言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同 时，教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长 道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。 第 4 页 二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。 1、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上 课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习 记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课 教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施， 帮助其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事 情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。 平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在期末复习阶段，积极配合 各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度 和习惯。 3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的 同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目 标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，在住 校生和走读生之间开展“比比看”活动。强化走读生的自我管 理意识，自觉学习习惯。 三、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。 第 5 页 1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和 在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方， 开展批评与自我批评，做好班主任工作总结及计划，促进班级 工作的发展。 2、努力培养班干的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们 改进工作方 法，促进他们管理班级能力的发展。比如刚开始我手把手 地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣传工作。慢慢地我放 手让他们自己动 动手做，培养了一批宣传小干事。在活动过程中，我采取由扶 到放的原则，我开始时主动参与活动的策划和组织。渐渐地， 我放手让班干部自己去策划整个流程，去主持，我只是给予必 要的指导。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分 析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行 职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调， 实行民主管理，逐步培养出像李晶晶、化洪剑、唐明珠等这样 第 6 页 一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。 3、在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力， 调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的 眼保健操，我让干部巡视管理纪律；每天的早操，我让干部负 责整队；每星期五的大扫除我也把任务分配到个人，再让班干 部协助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得十分到位；每 一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能 力把活动搞好。 4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责 对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中， 在捐款中，在报纸杂志的订阅中，干部们都起到了良好的带头 作用。我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们 的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的管理的实 权，帮助其完成任务。 四、防差转差落到实处，效果明显。 1、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪， 及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点， 督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不 第 7 页 断进步。 2、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流 学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与 监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。经常性与家长 取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长 来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召 开了 8 位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校 的安排于期中考试后及时和家长进行交流，有力密切了学校和 社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。 五、注意学生青春期的思想疏导、引导工作，做好思想政 治工作计划。 初二阶段是学生成长的一个关键时期，也可以称为“心理 断乳期” ，他们处于幼稚期开始向成熟萌芽，他们的心理独立性 逐渐增强，但他们其实还很稚气，做事往往走向冲动。这一阶 段班主任就要作好心理的疏导工作，及时解决他们的心理问题， 引导他们向健康的方向发展。这一时期也是他们的青春萌动期， 如果不能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情 纠葛之中，失去学习的兴趣，针对这些方面，我班专门开了主 题班会，让同学们自己讨论，自己得结论，我适时的引导，告 第 8 页 诉孩子们感情确实是美好的，但是如果不适时机就会变成一杯 自酿自饮的苦酒。我们不能用将来的无知、甚至堕落来赌今天。 要把握人生黄金时期多学知识、多学本领。将来生活才能更美 好。