唱太阳教学设计.doc

课题第 八 课 唱 太 阳课 型综 合 课教学内容1、学唱歌曲我给太阳打电话。2、欣赏种太阳（童声合唱）。课 时第 一 课 时教 具电子琴、教学课件、头饰教学目标知识目标：能学会演唱歌曲我给太阳打电话。能力目标：能用中速有感情的演唱歌曲。情感目标：在听赏种太阳时，能感受其欢快的情绪和意境，丰富自己的想象力，表达儿童对太阳的热爱。教学重点感受打击乐器的音色特点。教学难点自编故事情节，并用乐器恰当表现。教学过程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图组 织教 学随着音乐律动进教室。做律动轻松愉快的进入课堂。创设情境展开想象1、导言：（欣赏太阳）同学们，你们注意过一年四季的太阳吗？我们现在来共同观察一下。（播放课件）2、说说太阳你能用简练的语言描绘一下四季的太阳吗？请你说说哪个季节的太阳的光和热最强烈，哪个季节太阳最温和。3、听歌曲让学生边欣赏太阳的图景边听赏歌曲。4、唱歌曲按节奏读歌词。跟老师的琴模唱。教唱歌曲。1、观察。2、了解太阳。3、进入歌曲情境。4、练唱、学唱歌曲。给学生创造轻松的学习环境让学生始终在情境中学习，激发学生的学唱歌曲的兴趣。歌 曲延 伸1、初听全曲让学生静心听赏歌曲，感受欢快的情绪和意境，想象“长大后在宇宙播种太阳，让世界每一个角落即温暖1、在情境中感受太阳的温暖。教学过程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图又明亮”的美好情景。2、复听全曲结合教材中种太阳的画面听赏全曲，并随着音乐轻轻哼唱。3、拼“种太阳”的图学生随着音乐，边哼唱边拼一幅种太阳的图。2、体验音乐的情绪与意境。3、展开想象。让学生展开想象的翅膀进一步的体会、体验太阳。小 结让学生自我评价课堂的表现，感受世界每一个角落的温暖、明亮，使之产生美好的愿望。课后 反 思课题第 八 课 唱 太 阳课 型综 合 课教学内容1、学习音阶手势。2、学唱歌曲太 阳。课 时第 二 课 时教 具电子琴、教学课件教学目标知识目标：能学会演唱歌曲太阳。能力目标：能边唱“6”（）、“2”（）两个音，边做手势。情感目标：并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。教学重点用较和谐的声音和唱歌曲太阳。教学难点唱准“6”、“2”两音，边唱边做手势。教学过程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图组 织教 学听歌曲种太阳律动。做律动。导学铺垫。引导掌握1、导入：请你说说你眼中的太阳是什么样子的？你喜欢它吗？想象一下如果我们这个世界没有太阳会怎样呢？2、学唱歌曲的曲谱，注意“6”“2”的唱法。3、复习以前学过的“5”“3”“1”三个音符及手势，听琴变换手势。4、教师讲解“6”“2”两音的口形，并练习两音的音准。5、学习柯尔文的手势。6、教师范唱歌曲，边唱边用手势表示出来。7、按节奏读歌词。8、请同学们随琴哼唱。9、师生对唱老师唱歌词的第一小节，学生唱唱名处的歌词第二1、展开想象的翅膀。2、学唱曲谱。3、复习巩固。4、练习。5、练习掌握。6、熟悉了解。7、读词。8、哼唱歌曲。9、对唱。训练学生的听辩能力和反应能力。感受。熟悉歌曲。训练学生的反应能力教学过程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图小节，同时要求学生边唱边做出手势；第二遍时，一部分人同，另一部分人唱括号中的音，构成单音二声部；练习。10、完整演唱歌曲。11、歌曲处理。10、完整有感情唱。11、感情处理。体验二声部合唱的乐趣。小 结今天我们在活动中感受和学习了歌曲、手势，同学们都能很积极的参与到活动中来，谢谢合作！课后 反 思